Подготовила Левченко Л.Д.

                                                             педагог дополнительного образования

«Из всех наук, которые должен знать человек,

главнейшая есть наука о том, как жить, делая как

можно меньше зла и как можно больше добра».

Л.Н.Толстой

      В микрорайоне Кольцово есть школа № 92, в которой учится значительно больше детей, чем предполагает проектный паспорт здания . И весь педагогический коллектив прикладывает много усилий, чтобы качество знаний учащихся были на высоте,  а для этого в школе должна жить дружба, взаимопонимание, взаимоуважение

      Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих сегодня перед обществом и государством в целом «... понять, как человеку остаться человеком в духовном смысле этого слова, человеком не только разумным, но и осознающим, то есть совестливым.

      Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу непоправимый урон. Интеллектуальное развитие молодежи не представляет сегодня такой проблемы, как ее нравственное становление. Таким образом, целью нравственного воспитания является формирование нравственности, морали, чему соответствуют критерии добра, милосердия, заботы, образованности, порядочности, честности .

      Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Именно здесь и должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но духовная и культурная жизнь……….

Соответственно этому определяются и выстраиваются базовые духовные ценности: Родина-патриотизм, любовь к малой Родине, закон и порядок,

Из какого источника черпают наши дети этот живительный напиток - духовность и нравственность в школе.

Самое сильное влияние на нравственное развитие школьников в процессе обучения оказывает личность педагога

От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам».

Учитель и воспитатель должны:

1.Постараться понять, что они - дети, потому и ведут себя как обычные дети.

2. Постараться принять ребенка таким, каков он есть на самом деле - с "плюсами" и "минусами", со всеми его особенностями.

3. Возможно более полно узнать, почему он стал "таким", и постараться "выработать" в себе понимание, сострадание и сочувствие к ребенку.

4. Найти позитивное в личности ребенка, выразить ему доверие, постараться включить его в общую деятельность (с заранее прогнозируемой позитивной оценкой).

5. Установить личный контакт с помощью средств невербального общения, создавать "ситуации успеха", оказывать ребенку позитивную словесную поддержку.

6. Не упустить момент словесного или поведенческо-эмоционального отклика с его стороны, принять действенное участие в проблемах и трудностях ребенка.

7. Не стесняться проявлять свое отношение, свою любовь к детям, открыто откликаться на проявление ответной любви, закреплять дружеский, сердечный, искренний тон в практике повседневного общения. В этом контексте важно отметить также, что положительное самовосприятие, любовь к себе так же важна для учителя, как и любовь к ребенку.

     Важным источником нравственного опыта школьников является разнообразная внеклассная работа. В нашей школе есть музейный комплекс « Урал. Истоки. Люди»  На базе музейного комплекса работает кружок « Мой край в истории Росии»

 Именно во  внеклассной работе создаются особенно благоприятные условия для включения учащихся в систему реальных нравственных отношений взаимопомощи, ответственности, в это не простое время для нашей страны  на занятиях в кружке дети своими руками делают замечательные куколки – обережки.

Славянская кукла Подорожница – это маленькая мотанка,  которая   помещаются в ладошке, носят её в кармане и служит она  талисманом. В котомку этой куколки,  ребята кладут крупу, чтобы путник в дороге всегда  был сыт, маленькую монетку и конечно красную нить, чтобы вернулся домой. Так повелось с древних времен и люди до сих пор хранят эти традиции.

Этот маленькая куколка -  обережек.  незаменимый друг любого путешественника потому, как способна отводить от путников беду и всячески помогать в пути .Ребята, в музее « Уральская изба» делают эти куколки для наших бойцов на СВО, бойцы берут с собой в бой  и эти маленькие  самодельные куколкаи  постоянно им  напоминает о том, что дома их ждут любящие родные., близкие и просто люди, которые безмерно благодарны за то, что они защищают  честь нашей Родины.

      «Школа есть посредник, который передает новым поколениям нравственные ценности, накопленные прежними веками, любвь к ближним, к своему Отечеству, его истории и культуре — все это должно стать задачей школы не в меньшей, а может быть и в большей мере, чем преподавание знаний.

     Одним  из важных проявлений духовно-нравственной культуры человека является любовь к родному краю. Культура России созидалась людьми, которые любили свое Отечество. Однако понимание этой культуры невозможно без знания того, что являлось ее смысловым и ценностным источником и содержанием.

Наша задача научить видеть те самые границы между добром и злом, любовью и ненавистью, которые в настоящее время размыты.

     Вывод: мы убеждены , что создавая единую образовательную и воспитательную среду на уроках и внеурочной деятельности, решая вопросы духовно -нравственного и патриотического воспитания, мы можем сохранить духовное и физическое здоровье подрастающего поколения.

народная мудрость :

ЕСЛИ ДУМАЕШЬ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ - СЕЙ ЗЕРНО, 
ЕСЛИ НА ДЕСЯТЬ ЛЕТ ВПЕРЕД - САЖАЙ ЛЕС,
ЕСЛИ ЖЕ НА СТО ЛЕТ - ВОСПИТЫВАЙ ДЕТЕЙ.

народная мудрость.