Департамент образования Администрации города Екатеринбурга управление
образования Октябрьского района
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 92

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ № 92
_________________________
Е.Ю. Косов
Приказ № 65-О от 19.04.2024

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 92
ЗА 2023 ГОД

Екатеринбург, 2023г.

Оглавление
Общая характеристика образовательной организации ............................................................ 3
Организация образовательной деятельности ........................................................................... 6
Элементы системы воспитательной работы МАОУ СОШ № 92 ............................................ 7
Внеурочная деятельность и дополнительное образование .................................................... 13
Платные образовательные услуги, реализуемые в МАОУ СОШ № 92 ................................ 14
Организация межведомственного взаимодействия................................................................ 17
Социальная активность и внешние связи МАОУ СОШ №92 ................................................ 18
Профилактическая деятельность ............................................................................................ 20
Социальный паспорт МАОУ СОШ № 92 ............................................................................... 22
Взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики................................. 24
Дифференциация обучающихся ОВЗ согласно данным ПМПК............................................ 26
Работа психологической службы............................................................................................ 28
Качество образования ............................................................................................................. 28
Содержание и качество подготовки обучающихся за 2023 год............................................. 31
Качество образования обучающихся по результатам внешнего мониторинга ..................... 32
Проектная и исследовательская деятельность учащихся ...................................................... 53
Функционирование внутренней оценки качества образования ............................................. 56
Качество кадрового обеспечения............................................................................................ 69
Библиотечно-информационное обеспечение ......................................................................... 73
Материально-техническая база............................................................................................... 74
Перспективы и планы развития МАОУ СОШ № 92.............................................................. 75

Общая характеристика образовательной организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 92 (далее - Организация) создано в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №
273-ФЗ
«Об
образовании в Российской Федерации» в целях реализации права граждан на
получение образования.
Организация является некоммерческой организацией, осуществляющей
образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в
соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.
Название ОУ (по Уставу)
Муниципальное автономное
общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 92.

Тип - общеобразовательная организация.

Организационно-правовая форма - автономное учреждение.

Местонахождение Учреждения:
Юридический адрес: 620025, г. Екатеринбург, ул. Ракетная, 6.
Фактический адрес: 620025, г. Екатеринбург, ул. Ракетная, 6. Исполняющий
обязанности директора школы: Косов Евгений Юрьевич.

Телефоны: +7(343)239-45-62.

Адрес сайта в Интернете: https://школа92.екатеринбург.рф

Адрес электронной почты: soch92@eduekb.ru

МАОУ СОШ № 92 осуществляет свою деятельность в
соответствии с Уставом образовательного учреждения,

Лицензия: № Л035-01277-66/00196304, дата выдачи 05 марта
2015 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: 66 А01 №
0001972, регистрационный номер 66АО1 № 0001642 (регистрационный
№ 8315 от 13.05.2015 года).

Учредитель - Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга.

Целевое назначение использования: учебно-воспитательная
деятельность.
Основным видом деятельности МАОУ СОШ №92 (далее – Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
•основной образовательной программы начального общего образования;
•основной образовательной программы основного общего образования;
•основной образовательной программы среднего общего образования.
Самообследование МАОУ СОШ № 92 проводилось в соответствии с
приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией» и от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию» (ред. Приказа Минобрнауки РФ от 15.02.2017 № 136).
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности организации, а также подготовка
отчета о результатах самообследования. Отчет составлен по состоянию на 30
декабря 2023 года и размещен на официальном сайте школы (п. 8 Порядка,

утвержденного приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 462, п. 3
ч. 2 ст. 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»).
Аналитическая часть самообследования содержит:

характеристику образовательной деятельности организации;

оценку системы управления;

оценку
качества:
кадрового,
учебно-методического,
информационного обеспечения;

результаты образовательной деятельности: оценку качества
образования, результаты внешнего и внутреннего мониторинга.
МАОУ СОШ № 92 входит в образовательный комплекс Октябрьского
административного района города Екатеринбурга, начала свою работу в 1943
году. Школа № 92 представляет собой образовательную структуру,
состоящую из одного трехэтажного здания, с открытой социокультурной
средой, обеспечивающий качественное образование, самоорганизацию и
саморазвитие в образовательной деятельности, формирование гражданской
идентичности, патриотизма, становление личностного и профессионального
самоопределения обучающихся, готовности к творческой созидательной
деятельности.
Комплектование контингента обучающихся осуществляется по
принципу территориальной принадлежности. Обучающиеся МАОУ СОШ №
92 преимущественно проживают в микрорайоне Кольцово, находящегося в
20 км от центра города Екатеринбурга.
В соответствии с возрастными особенностями на каждом уровне
образования осуществляется социализация обучающихся посредством:

на уровне начального общего образования: построения учебного
сообщества, которое становится пространством формирования субъектов
образовательных отношений, обладающих умением и желанием учиться и
развития познавательных универсальных учебных действий.

на
уровне
основного
общего
образования: создания
интегрированной
предметной
среды
и
организация
проектноисследовательской
деятельности
для
развития
социальных
и
коммуникативных умений, способностей, обучающихся к самостоятельному
поиску для приобретения навыков решения жизненных задач.

на уровне среднего общего образования: подготовки
обучающихся к непрерывному образованию, творческой самореализации в
изменяющихся условиях социально-общественной жизни на основе
формирования активной и ответственной гражданской позиции, готовности к
осознанному выбору профессии и построению собственной траектории
жизненного самоопределения.
На уровне среднего общего образования в 2023 году на основании
анкетирования обучающихся и их родителей (законных представителей) в
соответствии в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом
Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области», был сформирован один класс универсального
профиля.

Согласно ФГОС основная образовательная программа среднего общего
образования реализуется через урочную и внеурочную деятельность с
соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов. В универсальном профиле предлагаются курсы по выбору
математического
направления
и
русского
языка.
Система управления организацией
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и уставом ОО управление
осуществляется
на
принципах единоначалия
и самоуправления.
Непосредственное управление ОО осуществляет директор, прошедший
аттестацию, действующий в соответствии с законодательством Российской
Федерации, Уставом, трудовым договором и должностной инструкцией.
Управление
образовательным
учреждением
ведется
через
коллегиальные органы управления, созданные в соответствии с Уставом
Организации:

Общее собрание работников является коллегиальным органом
управления Организацией, осуществляющим свои полномочия бессрочно. В
состав Общего собрания работников входят все работники Организации.
Общее собрание считается собранным, если на его заседании присутствует
50% и более от числа работников образовательной организации. Решение
принимается открытым голосованием, простым большинством голосов
присутствующих на собрании (50% и более). Деятельность Общего собрания
работников регламентируется Положением об Общем собрании работников
Организации.

Наблюдательный совет включает представителей Учредителя,
Департамента по управлению муниципальным имуществом Администрации
города Екатеринбурга, трудового коллектива Учреждения и общественности,
в том числе лиц, имеющих заслуги и достижения в сфере образования.

Педагогический совет является коллегиальным органом
управления Организацией. Решение принимается открытым голосованием,
простым большинством голосов присутствующих (более 50%).

Совет
родителей
является
постоянно
действующим
коллегиальным органом управления Организацией. Деятельность Совета
родителей регулируется Положением о Совете родителей. В состав Совета
родителей входят родители (законные представители) обучающихся,
разделяющие уставные цели деятельности Организации и готовые личными
усилиями содействовать их достижению. Совет родителей состоит из
представителей классных родительских комитетов, избираемых на классных
родительских собраниях.

Совет обучающихся - орган коллегиального управления,
созданный для активизации деятельности ученического коллектива, его
развития, формирования у обучающихся активной жизненной позиции,

лидерских
качеств,
воспитания
гражданственности
и
чувства
ответственности перед обществом. В Совет обучающихся входят по 2
представителя от каждого класса (5 - 11), которые избираются на классных
собраниях, имеют интерес и склонность к организации общешкольных дел.
Для осуществления учебно-методической работы в ОО созданы
методический совет и школьные методические объединения:

МО учителей математики и информатики;

МО учителей русского языка и литературы;

МО учителей физической культуры и ОБЖ;

МО учителей естественно - научных дисциплин;

МО учителей иностранных языков;

МО учителей гуманитарного цикла;

МО ИЗО, технологии, музыка;

МО учителей начальных классов.
Организация образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
 с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 приказом Минпросвещения
России от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
 приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования» (далее – ФОП НОО);
 приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования» (далее – ФОП ООО);
 приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования» (далее – ФОП СОО);
 приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта начального общего образования»;
 приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта основного общего образования»;
 приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
 приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования»;
 СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;







СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования,
включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы
внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные
планы воспитательной работы;
расписанием занятий.

Учебный план 1-4-х классов ориентирован на четырехлетний
нормативный срок освоения основной образовательной
программы
начального общего образования, 5-9-х классов - на пятилетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования, 10-11-х классов - на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования.
Учебная деятельность в 2022 году осуществлялась по пятидневной
учебной неделе в 1-11-м классах. Режим обучения в школе в 2 смены.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих
образовательные программы в 2023 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286

698

Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287

769

Основная образовательная программа среднего общего
47
образования по ФГОС среднего общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
Всего в 2023 году в образовательной организации получали образование 1529
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
 основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
 основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;
 основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;










основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся ТНР (вариант 5.1); (вариант 5.2)
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся ЗПР (вариант 7.1); (вариант 7.2)
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с УО
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся РАС (вариант 8.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся НОДА (вариант 6.1)
дополнительные общеразвивающие программы.

Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа проводила подготовительную
работу по внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных образовательных
программ начального, основного и среднего общего образования. Школа
разработала и утвердила дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к
образовательной деятельности. В том числе определило сроки разработки
основных общеобразовательных программ – начального общего и основного
общего образования в соответствии с ФОП. Также школа вынесла на
общественное обсуждение перевод всех обучающихся на уровне начального
общего и обучающихся 7-х классов на уровне основного общего образования на
обновленные ФГОС и получило одобрение у 96 процентов участников
обсуждения.
Деятельность рабочей группы в 2023 году по подготовке Школы к переходу на
обновленные ФГОС и внедрению ФОП можно оценить как хорошую:
мероприятия дорожных карт по переходу на обновленные ФГОС и внедрению
ФОП реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 №
371-ФЗ приступила к реализации ООП всех уровней образования в соответствии
с ФОП. Школа разработала и и приняла на педагогическом совете 28.08.2023
(протокол № 1) основные общеобразовательные программы – начального
общего, основного общего и среднего общего образования, отвечающие
требованиям федеральных образовательных программ, а также определила
направления работы с участниками образовательных отношений для достижения
планируемых результатов.
В марте 2023 года школа приняла решение о переходе на обучение в
соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО 1–4-х классов и 5-10-х классов
в соответствии с планом-графиком Минпросвещения (письме от 15.02.2022 №
АЗ-113/03).
Решение было принято педагогическим советом по следующим основаниям:
 наличие соответствующих условий;
 согласие родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся 1–4-х и 1-10х классов.

С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех параллелях начального общего образования и в 5-7х классах на уровне ООО.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 5 основных общеобразовательных
программ, разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
Для 1-2 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП
НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 3-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 и ФОП НОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 5-7 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 8-9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года школа внедряет в образовательный процесс Концепцию
информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия,
которые помогут преподавать учебные предметы с учетом новой концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных
предметов. В ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ,
чтобы обучить детей навыкам ответственного поведения в цифровой среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной
безопасности, которые можно включить в рабочие программы учебных
предметов «Информатика», «Русский язык», «География», «Технология»,
«Физика». Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие с
Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по
изучению уровня информационной безопасности в школе, изучению рисков. В
календарный план воспитательной работы ООО в модуле «Профилактика и
безопасность» запланирован мониторинг рисков информационной безопасности,
включающий психолого-педагогическое тестирование на выявление интернетзависимости и игровой зависимости обучающихся.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих семинара для
педагогов. На мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности
платформы.
Школа осуществляет реализацию образовательных программ с применением
ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих

государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на
предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании,
федеральному перечню (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе
посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные
в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
04.10.2023 № 738).
3. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в школе
выполнены. По состоянию на 31.12.2023 в школе обеспечено
подключение к ФГИС «Моя школа»:
4. Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя
школа», проводимом ФГАНУ ФИЦТО и РЦОКО, – 100 процентов
педагогических работников школы.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и
включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа в школе строится на принципах, определенных
государственной политикой в области воспитания, и принципах, заложенных в
Уставе МАОУ СОШ № 92. В связи с локальным характером микрорайона
Кольцово, сетевым взаимодействием и социальным партнерством школа имеет
сформировавшиеся принципы и традиции воспитательной работы. К
воспитательной работе в школе подключен весь педагогический и
управленческий состав школы: классные руководители, советник по воспитанию,
учителя – предметники, педагоги дополнительного образования, педагоги –
психологи, заместители директора. А также – родители, социальные партнеры
школы, такие как: ПАО «Аэропорт «Кольцово», ОАО АК «Уральские
авиалинии», АО «Уральский завод гражданской авиации», Филиал
«Аэронавигация Урала», ФГУП «Госкорпорация по ОрВД», ФГАОУДО (ПК)
«Уральский учебно-тренировочный центр гражданской авиации», 1 ОПК КПП
«Екатеринбург-аэропорт» Пограничное управление ФСБ России, оптовый рынок
«Оборонснабсбыт» и другие. Кроме того, на территории микрорайона Кольцово
находится Воинская часть, Совет ветеранов микрорайона Кольцово,
Территориальное общественное самоуправление, православный Храм,

подростковый клуб «Вышка». Со всеми вышеперечисленными организациями
школа тесно сотрудничала в рамках воспитательной работы в течение всего 2023
года.
Во всем микрорайоне МАОУ СОШ № 92 – единственная школа, поэтому в
ней обучаются практически все юные жители микрорайона. У большинства
обучающихся именно в этой школе учились близкие родственники: родители,
братья, сестры, бабушки, дедушки.
Все это помогает детям быстрее
адаптироваться к школьным условиям. Следует отметить, что система
социального
партнерства
и
становление
сетевого
взаимодействия
осуществляется не стихийно, а на основе тщательного анализа возможностей и
потребностей каждого из потенциальных партнеров, что обеспечивает
оптимальные реальные условия для развития образовательной организации.
Взаимодействие школы с социальными партнерами реализовалась через
следующие виды совместной деятельности:
Социальные
партнеры
ПАО «Аэропорт
«Кольцово»

ОАО АК
«Уральские
авиалинии»
АО «Уральский
завод
гражданской
авиации»
Филиал
«Аэронавигация
Урала»
ФГАОУДО (ПК)
«УТЦ ГА»
1 ОПК КПП
«Екатеринбургаэропорт»
Пограничное
управление ФСБ
России
Воинская часть

Совет ветеранов
микрорайона
Кольцово
Свердловская
детская железная
дорога
ГАУ СОГ СО

Совместная деятельность
Совместные мероприятия: День Кольцово, День авиации, День
Победы, День Защиты детей, спортивные состязания: турнир по
легкой атлетике на кубок Г. Я. Бахчиванджи, турнир по
настольному теннису и др.; экскурсии детей по открытым и
закрытым зонам аэропорта, экскурсии на стоянку базирования
вертолетов АСЦ УРЦ МЧС России
Экскурсии в Тренажерный центр авиакомпании (тренажеры
самолетов), участие в качестве зрителей на авиашоу в День авиации
Посещение музея АО «УЗГА», цехов и лабораторий (в том числе
помещений по сборке/разборке двигателей ЛА, созданию
беспилотных летательных аппаратов)
Организация экскурсий, в ходе которых обучающимся показывают
работу диспетчеров на пункте управления полетами (посещение
диспетчерского пункта)
Экскурсии по УТЦ, в т. ч. в зал с тренажерами летательных
аппаратов
Экскурсии в музей, показ спец. техники и устройств по
обнаружению злоумышленников и пресечению противозаконной
деятельности, профориентационная работа (показ учебных
фильмов). Реализация школьного проекта «Юные друзья
пограничников»
Экскурсии в воинскую часть, социально-значимые акции,
совместная организация митингов,
иных патриотических
мероприятий на базе школы и вне ее (в том числе работа с
ветеранами)
Совместные мероприятия в рамках декады Героев Отечества,
месячника Защитника Отечества, декады Победы
Проект
в
рамках
внеурочной
деятельности
«Юный
железнодорожник». Обучение по дополнительным программам на
площадке учебного центра «Свердловская детская железная
дорога», учебного центра «Кванториум» (парк им. Маяковского)
Сетевое взаимодействие по реализации программы «Выездной

«ЦСПС и Д
«Отрада»
Октябрьского
района
Храм во имя
иконы Божьей
Матери
Касперовская
Казачья станица
«Кольцово»

Подростковый
клуб «Вышка»

консультативный
пункт»
(проведение
консультаций
обучающимися и родителями, курирование семей)

с

Взаимодействие в рамках курса ОРКСЭ, участие в школьных
мероприятиях, праздниках микрорайона, акциях, взаимодействие с
волонтерами школы
Несение вахты памяти на торжественных мероприятиях, помощь в
организации субботников на школьной территории, патрулирование
микрорайона при проведении мероприятий, взаимодействие в
рамках работы патриотического клуба, участие в школьных
мероприятиях, организация походов и сборов для детей и
подростков
Совместные проекты, акция, встречи с интересными людьми,
квесты, игры

Большая роль в воспитательной работе школы отведена Школьному
музейному комплексу «Урал. Истоки. Люди», состоящему из трех музеев: музея
истории школы и микрорайона Кольцово, музея Боевой и Трудовой славы, музея
«Уральская изба». Все эти три уникальные по своему содержанию музейных
пространства и составляют единый живой организм – музейный комплекс. Год за
годом, вот уже много лет ученики, родители, педагоги и социальные партнеры
школы взаимодействуют с музеями родной школы. И это сотрудничество
позитивно сказывается на мировоззрении человека, становлении его
гражданской позиции. На базе школы Школьного музейного комплекса «Урал.
Истоки. Люди» в 2023 году были проведены следующие мероприятия:
- уроки Мужества;
- экскурсии (для обучающихся, педагогов, гостей школы);
- акция «Ночь музеев»;
- встречи с интересными людьми;
- занятия в рамках исследовательской работы в фондах музея (анализ и
систематизация архивных документов, поиск артефактов);
- образовательные семинары (обмен опытом с коллегами из других
образовательных организаций г. Екатеринбурга и Свердловской области).
На базе школьного музейного комплекса «Урал. Истоки. Люди» - как
образовательной системы реализуются следующие проекты:
Проект «Юнармия школы № 92». Ежегодно всероссийское детскоюношеское военно-патриотическое общественное движение «ЮНАРМИЯ»
пополняются обучающимися МАОУ СОШ № 92 с активной жизненной
позицией. Именно юнармейцы стали организаторами в школе ряда мероприятий
гражданско-патриотической направленности. Наставниками юнармейцев стали
педагоги, а также офицеры авиационной воинской части, сотрудничество с
которыми привело к систематической реализации различных мини-проектов.
Проект «Добротою детских сердец». В рамках проекта ребята совместно с
родителями и педагогами оказывают помощь ветеранам войны и труженикам
тыла, военнослужащим с СВО (в военные госпиталя), воспитанникам
Вьюхинского дома малютки, детям онкологического центра, нуждающимся
пенсионерам. Следует отметить, что именно школьные музеи являются центом
(штабом) при организации и проведении социально-значимых акций.

Проект "Народная мудрость". Истоки мудрости народа заложены в
культуру и быт, в тексты песен, поговорок и пословиц, книг и даже народные
костюмы. В рамках проектах ученики изучают историю своего народа,
анализируют различные события, приходят к определенным выводам. Изучая
прошлое, ребята погружаются во времена своих прародителей, при этом
большую роль играет реквизит. Реквизиты школьных музеев с успехом
используется и при проведении различных концертов, праздников, выступлении
агитбригад. Так русские народные костюмы систематически используются
обучающимися при проведении Праздника славянской письменности и
культуры, а военную форму образца 1943 года успешно применяют в
агитбригадах и смотрах-конкурсах.
Проект "Уникальный экспонат". Благодаря кропотливому изучению
конкретного экспоната, можно многое узнать о прошлом периоде. Глиняный
горшок XIX века, трофейная карта города Берлина 1945 года, письмо солдата на
бересте начала Великой Отечественной войны… Уверены, что через живое
соприкосновение с предметами у детей формируется понимание ценности
исторического прошлого, а в сердцах зарождается истинная любовь к своей
Родине. В рамках проекта в школе были организованы передвижные выставки,
разработаны экскурсионные маршруты, организованы экскурсии. Итогом
реализации данного проекта стало так же создание Мини-музея сувениров и
семейных путешествий.
Проект «Музейные уроки». В рамках проекта на базе школьных музеев
систематически проводятся уроки и занятия по ИЗО, МХК, ОРКСЭ и ОДНК РН,
истории, окружающему миру, литературе и другим предметам.
Проект «ОбществоЗНАНИЕ». В рамках проекта на базе школьных музеев
проводятся встречи обучающихся с лекторами «ОбществоЗНАНИЕ».
Проект «Музейная экспозиция о Героях СВО» (выпускники школы и их
родители делятся экспонатами – ценными для них вещами, связанными со СВО).
Музеи школы № 92 ежегодно участвуют в традиционной акции «Ночь
музеев», сотрудничают по различным направлениям с музеями г. Екатеринбурга
и Свердловской области. На базе школьных музеев успешно реализуется
дополнительная образовательная программа «Мой край в истории России».
МАОУ СОШ № 92 является городским опорным центром по теме «Школьный
музей – социокультурный, просветительский и воспитательный центр». В
настоящее время в работе музеев школы № 92 продолжается поиск новых
методов и форм воздействия инновационных педагогических технологий на
обучающихся, новых проектов. При этом учитываются возрастные и
психофизиологические особенности обучающихся. Наш музей – воспитывает,
развивает, образовывает. Мы уверены, что использование музейных
инновационных педагогических технологий, реализация социально-значимых
проектов – необходимое условие для гармоничного развития обучающихся.
В 2023 году в МАОУ СОШ № 92 были проведены следующие
мероприятия:

№
п/п

Мероприятие

Класс

Планируемый
воспитательный
результат

Уровень
воспитат
ельного
результа
та

Сроки

1

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

Обеспечение принятия обучающимися ценности Человека и человечности,
гуманистических, демократических и традиционных ценностей,
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре,
языку, вере, собственности, гражданской позиции; формирование
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать
в нем взаимопонимания
Праздник
1-11
Воспитание чувства
Третий*
март
«Масленица»
ответственности,
мировоззрения,
гражданской позиции
Единый классный час
1-11
Воспитание чувства
Первый*
апрель
«Космос – это мы»
ответственности,
мировоззрения,
гражданской позиции
День Знаний.
1 -11
Принятие
Второй* сентябрь
Классные часы,
традиционных
посвященные году
ценностей, проявление
науки
гражданской позиции
Акция «Подари
1-11
Приобретение
Второй* сентябрь
книгу», посвященная
формирования
Международному дню
собственности и
распространения
гражданской позиции
грамотности
Акция «Доброе
1-11
Приобретение
Третий* сентябрь
сердце!»
принятия
гуманистических
ценностей
Единый классный час
1-11
Формирование
Второй*
октябрь
«День гражданской
гражданской позиции
обороны»
Акция «КОТоПЕС»,
1-11
Воспитание чувства
Второй*
октябрь
посвященная
гуманности
Всемирному дню
защиты животных
Единый классный час
1-11
Воспитание чувства
Второй*
ноябрь
о нормах поведения, о
нравственности, любви,
дружбе, любви,
дружбы
нравственных
отношениях
Акция «Твори добро»,
1-11
Воспитание чувства
Второй*
декабрь
посвященная
гуманности
Международному дню
инвалида
Новогодние
1-11
Воспитание чувства
Третий*
декабрь
праздники
ответственности,
мировоззрения,
гражданской позиции

2
2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

2.13
2.14

3
3.1

Формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к
России как Отечеству
Единый классный час,
1-11
Воспитание чувства
Первый* декабрь
посвященный Дню
патриотизма
Героев Отечества
Уроки Мужества,
1-11
Воспитание чувства
Третий*
декабрь
посвященные Дню
патриотизма
Героев Отечества
Единый классный час
1-11
Воспитание чувства
Первый* февраль
«Россия –
патриотизма, уважения
многонациональное
к другим нациям
государство»
Праздник Азбуки,
5-7
Воспитание чувства
Третий*
февраль
посвященный
патриотизма
Международному дню
родного языка
Конкурс-выставка
1-11
Воспитание чувства
Второй* февраль
открыток «Книга
патриотизма
Мужества»
Уроки Мужества,
1-11
Воспитание чувства
Третий*
февраль
посвященные Дню
патриотизма
защитника Отечества
Беседы, посвященные
5-7
Воспитание
Первый*
март
Всемирному дню
гражданской позиции и
гражданской обороны
чувства патриотизма
Единый классный час,
1-11
Воспитание
Первый*
март
посвященный Дню
гражданской позиции и
воссоединения Крыма
чувства патриотизма
и России
Выставка творческих
1-11
Воспитание чувства
Второй*
апрель
работ «Космическая
патриотизма через
феерия», посвященная
искусство
годовщине полета в
космос Ю. А.
Гагарина
Кинолекторий «Как
1-11
Воспитание чувства
Первый*
апрель
это было» (освоение
патриотизма
космоса)
Фестиваль
1-11
Воспитание чувства
Третий*
май
патриотической песни
патриотизма через
«Песни Победы»
песню
Торжественный
1-11
Воспитание чувства
Третий*
май
Митинг,
патриотизма
посвященный Дню
Победы
Кинолекторий
1-11
Воспитание чувства
Первый*
май
«Фильмы о войне»
патриотизма
Акция «Окопная
1 - 11
Формирование чувства
Третий*
октябрь
свеча»
ответственности,
взаимопомощи
Включение обучающихся в процессы общественной самоорганизации
Советы
5-11
Приобретение навыков
Третий*
по
старшеклассников
готовности и
средам
способности вести
диалог с другими

4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5
5.1

5.2

5.3
6

6.1

людьми
Формирование партнерских отношений с родителями (законными
представителями) в целях содействия социализации обучающихся в семье,
учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся,
культурных и социальных потребностей их семей
Потребительская
1-11
Развитие партнерских
Третий*
январь
конференция для
отношений
родителей
Концерт,
1-11
Воспитание чувства
Третий*
февраль
посвященный Дню
любви и уважения к
Защитника Отечества
родителям
март
и Концерт,
посвященный
Международному
женскому дню 8 марта
Кулинарный конкурс
1-11
Воспитание уважения к Третий*
май
«Вкусные традиции
семейным традициям
моей семьи»,
посвященный
Международному дню
семьи
Выставка творческих
1 - 11
Воспитание чувства
Второй*
ноябрь
работ «Наши мамы –
любви к матери,
самые, самые…»,
гордости за ее
посвященная Дню
творческие
матери в России
способности
Акция «Родительский
1-11
Воспитание чувства
Второй*
по
патруль»
ответственности
пятницам
Онлайн-концерт
1-11
Воспитание чувства
Третий*
ноябрь
«Признание в любви»,
любви к матери
посвященное Дню
матери в России
Формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере трудовых
отношений и выбора будущей профессии
Участие в
8-11
Реализация
Третий*
март
Региональном
практических умений и
чемпионате
теоретических знаний в
«Молодые
различных
профессионалы»
компетенциях
Конкурс арт-объектов
1-11
Пропаганда знаний о
Второй*
декабрь
«В мире профессий»
ранней
профориентации
обучающихся
Занятия на ДЖД
5-9
Проектная
Третий*
постоян
деятельность
но
Формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в
сфере самопознания, самоопределения, самореализации,
самосовершенствования
Интеллектуальные
5-11
Возможность
Второй*
январь
игры, посвященные
самореализации
Дню полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской блокады

6.2

6.3

6.4

6.5

6.6

6.7

6.8

6.9

7
7.1

7.2

7.3
7.4

Школьная открытая
викторина,
посвященная
Всероссийской неделе
детской и юношеской
книги
Интеллектуальный
ринг, посвященный
800-летию со дня
рождения князя
Александра Невского
Интеллектуальные
игры, посвященные
Великой
Отечественной войне
Викторина,
посвященная Дню
славянской
письменности и
культуры
Онлайн-конкурс
«Минута славы для
моей любимой книги»

4-8

Возможность
самореализации

Второй*

март

4-5

Возможность
самосовершенствоватьс
я

Третий*

май

5-11

Возможность
самосовершенствоватьс
я

Третий*

май

5-7

Возможность
самосовершенствоватьс
я

Третий*

май

1 - 11

Возможность
творческого
самовыражения через
содержание любимой
книги
Возможность
творческого
самовыражения через
поэзию

Третий*

октябрь

Онлайн-конкурс
1-11
Третий*
октябрь
чтецов «Поэзия
Есенина»,
посвященная дню
рождения великого
русского поэта С.А.
Есенина
Интеллектуальные
5-11
Возможность
Второй*
ноябрь
игры, посвященные
самореализации
Дню народного
единства
Интеллектуальные
5-11
Возможность
Второй*
декабрь
игры, посвященные
самореализации
изменениям в
Конституцию РФ
Формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в
сфере здорового образа жизни
Единый классный час, 1 - 11
Пропаганда
Первый*
1 раз в
посвященный
организованного
четверть
правилам здорового
горячего питания
питания школьника
Беседы с
1-11
Принятие правил
Первый*
1 раз в
обучающимися по
личной гигиены
месяц
профилактике ОРВ,
ОРЗ
Неделя безопасности
1-11
Пропаганда правил
Третий*
1 раз в
дорожного движения
четверть
Единый классный час
1-11
Пропаганда правил
Первый*
1 раз в
«Как безопасно
дорожного движения
месяц
перейти дорогу.

7.5
7.6

7.7
7.8

7.9

7.10

7.11

7.12

7.13

7.14

7.15

7.16

7.17

7.18

7.19

Ловушки на дороге»
Всероссийская акция
«Лыжня России»
Классный час «Из
чего варят кашу. Как
сделать кашу
вкусной»
Конкурс «Самыйсамый…»
Единый классный час
«Безопасность
школьников во время
весенних каникул»
Мастер-класс
«Полезная еда»
Единый классный час
«Правила
безопасности для
велосипедиста»,
«Скутеры, ролики,
самокаты и другие
средства для детей»
День 01,
посвященный Дню
пожарной охраны
Мастер класс «На
вкус и цвет товарищей
нет»
Единый классный час
«Безопасность
школьников во время
летних каникул»
Анкетирование
обучающихся по
вопросам школьного
питания
Единый классный час
«Правила безопасного
общения в
интернете»,
«Безопасность
школьников во время
осенних каникул»
Классный час
«Самые полезные
продукты»
Конкурс рисунков
«Мы -за здоровое
питание!»
Классный час
«Кто жить умеет по
часам»
Единый классный час
«Безопасность

1-11
6

6
1-11

6

5-11

Пропаганда здорового
образа жизни
Пропаганда
правильного и
полезного питания
Пропаганда здорового
образа жизни
Пропаганда
безопасного поведения
во время каникул
Пропаганда
правильного и
полезного питания
Пропаганда
безопасного поведения

Третий*

февраль

Первый*

февраль

Третий*

февраль

Первый*

март

Третий*

март

Первый*

апрель

1-11

Пропаганда
безопасного поведения

Первый*

апрель

6

Пропаганда
правильного и
полезного питания
Пропаганда
безопасного поведения
во время каникул

Третий*

апрель

Первый*

май

1-11

5-11

Пропаганда
правильного и
полезного питания

Третий*

сентябрь

1-11

Пропаганда
безопасного общения в
интернете, безопасного
движения

Первый*

октябрь

6

Пропаганда
правильного и
полезного питания
Пропаганда здорового
питания

Первый*

октябрь

Первый*

ноябрь

Пропаганда
правильного и
полезного питания
Пропаганда
безопасного поведения

Первый*

ноябрь

Первый*

декабрь

1-11

6

1-11

8
8.1

8.2

8.3

9
9.1

9.2

9.3

9.4

9.5

9.6

9.7

9.8

школьников во время
во время каникул
зимних каникул»
Формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений
к природе
Конкурс-выставка из
1-11
Формирование
Третий*
март
вторсырья
экологической
культуры
Акция «Сохрани
1 - 11
Формирование
Третий*
октябрь
дерево!», «Сдай
экологической
батарейки»,
культуры обучающихся
«Крышки»
через сбор макулатуры,
использованных
батареек и
пластмассовых крышек
Всероссийский урок
5-8
Формирование
Первый* октябрь
«Экология и
экологической
энергосбережение»
культуры
Формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося
в сфере искусства
Конкурс творческих
1-11
Развитие
Третий*
февраль
работ «Юный
художественной
изобретатель»,
эстетики
посвященный Дню
российской науки
Онлайн-концерт
1 - 11 Развитие способности к Третий*
октябрь
«Спасибо вам,
самовыражению
учителя!»,
посредством языка
посвященный
художественной
Международному дню
культуры
учителя
Акция «Спасибо
1-11
Развитие способности к Третий* сентябрь
нашим
самовыражению
воспитателям!»,
посредством языка
посвященная Дню
художественной
работника
культуры
дошкольного
образования
Конкурс творческих
1-11
Развитие
Третий* сентябрь
работ «Краски осени»
художественной
эстетики
Конкурс классных
1-11
Формирование навыков Третий* сентябрь
уголков
самостоятельного
общественного
действия.
Конкурс арт-объектов
1-11
Развитие
Второй*
октябрь
«Ученью – свет!»
художественной
эстетики
Выставка творческих
1-11
Развитие
Третий*
ноябрь
работ, посвященных
художественной
290-летию со дня
эстетики
рождения А.В.
Суворова
Конкурс-выставка на
1-11
Развитие творчества
Третий*
декабрь
лучшую новогоднюю
игрушку

Компетенции обучающихся (по уровням воспитательного результата):
*Первый уровень – приобретение социального знания (знания об общественных нормах, об
устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе
и т. д.). Достигается во взаимодействии с педагогом.
*Второй уровень - получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым
ценностям общества. Достигается в дружеской детской среде (коллективе).
*Третий уровень – получение опыта самостоятельного общественного действия. Достигается
во взаимодействии с социальными субъектами, в т. ч. социальными партнерами школы.

Мероприятия, проведенные в 2023 году
в рамках празднования Дня Победы
№
1.
2.
3.
4.
5.

6.
8.
9.
10.
11.
12.

Мероприятия
Фестиваль "Победная весна - 2023" (совместно с
ДШИ № 10)
Городская акция «Вальс Победы»
Городская акция «Георгиевская ленточка»
Экскурсии на военный аэродром (посещение
"Аллеи Славы")
Интеллектуальная
викторина
"Битвы
и
победители" (на основе основных сражений
ВОВ)
Вечер встречи ветеранов (совместно с советом
ветеранов Кольцово)
Конкурс буктрейлеров "Страницы мужества"
(презентация книг о войне)
Фестиваль "Свободный полет"
(организатор - МАОУ СОШ № 60)
Митинг, посвященный Дню Победы
Акция «Бессмертный полк»
Несение Вахты Памяти на площади Обороны

Классы
1 - 11

Дата проведения
апрель 2023

5 - 11
1 - 11
1 - 11

май 2023
апрель-май 2023
апрель-май 2023

4-8

май 2023

4-8

май 2023

1 - 11

май 2023

1 - 11

апрель 2023

1 – 11
1 – 11
8 - 11

май 2023
май 2023
май 2023

Следует отметить, что обучающиеся МАОУ СОШ № 92 ежегодно
участвуют в районных мероприятиях (конкурсах, проектах, акциях),
организованных ДДТ Октябрьского района г. Екатеринбурга.
Ссылка на официальный сайт ДДТ Октябрьского района г. Екатеринбурга
(районные мероприятия, итоги участия и фото с мероприятий) прилагается:
https://ddtor.ru/rajonnye-meropriyatiya.html
Мероприятия, проведенные с обучающимися в рамках воспитательной
работы в 2023 году, были подчинены основным календарным событиями,
размещенными в Федеральных календарных планах воспитательной работы на
2022-2023, 2023-2024 учебные года.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и порядком реализации профориентационного минимума в
2023/24 учебном году в 2023/24 учебном году в школе введен
профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
В 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум на
базовом уровне. Школа реализует профориентационный минимум на базовом
уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для базового уровня.

Для реализации программы базового уровня в МАОУ СОШ №92 для участия
обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы
следующие организационные и методические условия:
 назначен ответственный по профориентации – Коровина Н.В.
 определены
ответственные
специалисты
по
организации
профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов
 специалисты по организации профориентационной работы прошли
инструктаж по организации и проведению профориентационной работы
объемом 6 академических часов;
 сформированы учебные группы для участия в профориентационных
мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
 разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Эффективность воспитательной работы школы в 2023 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования
педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников
в динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих
данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации
воспитательной работы школы в 2023 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном
уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование, внеурочная деятельность
На базе школы работает 10 объединений дополнительного образования, в
которых занимается 650 обучающихся школы, что составляет 41% от общего
количества обучающихся.
В школе имеется уникальный музейный комплекс "Урал. Истоки. Люди".
Функционирует отряд ЮИД «Ангелы-Хранители Кольцово», волонтерский
отряд «Добрые сердца", юнармейский отряд "Кольцовские соколы".
Обучающиеся принимают активное участие в мероприятиях, посвященных
празднованию Победы в ВОВ, в рамках Месячника Защитника Отечества,
Декады Героев Отечества. Школа сотрудничает с городскими и областными
штабами движения «ЮНАРМИЯ», школьники постоянно участвуют в
гуманитарных акциях, в т. ч. связанных с поддержкой военнослужащих в зоне
СВО (акция «Окопная свеча», «Помощь военнослужащим, проходящих лечение
в военных госпиталях» и т.д.). Большую роль в воспитательном процессе
отведено работе школьной службы примирения, Совету старшеклассников,
школьной ячейке "Движение Первых".
В летнюю кампанию 2023 года на базе школы работал лагерь дневного
пребывания детей "Антей".
На базе школы функционирует школьный спортивный клуб «Высота».
Ежегодно обучающиеся школы принимают активное участие в спортивных
мероприятиях «Кросс наций», «Лыжня России», «Лед надежды нашей», военноспортивных играх «Зарница», «Орленок».
С сентября 2020 года и по настоящее время каждую пятницу проводится

акция "Родительский патруль" (на пешеходных переходах вблизи школы).
Платные образовательные услуги, реализуемые в МАОУ СОШ № 92
Название платной образовательной услуги

Количество
обучающихся
34
36
23
64
15
22
103

«Шахматный клуб»
«АБВГДейка -16»
«АБВГДейка-32»
«Занимательный английский язык»
«Курсы этикета»
«Математическая логика»
«Алгоритмы при повторении орфографии.
Практикум»
«Дошколенок»
«Искусство риторики и дискуссии»
ИТОГО

50
15
362

Курсы внеурочной деятельности отвечают запросам обучающихся и их
родителей. В соответствии с ФГОС курсы внеурочной деятельности
представлены на всех уровнях образования («Подвижные игры», «Шахматы
для всех», «Разговор о правильном питании», «Учусь создавать проект»,
«Занимательная грамматика», «Занимательная математика», «Информатика»,
«Юным умникам умницам», «Музыкальный абонемент», «Азбука дорожного
движения», «Культура Урала», «Галактика доброты».
Наличие в школе особой инфраструктуры, а именно школьного
музейного к о м п л е кс а
« Урал.
Истоки.
Люди», позволило
р е а л и з о вы ва т ь
ежегодный проект "Музейные уроки мира и добра". В рамках данного
проекта с учениками проводятся занятия и классные часы в школьном музее
Боевой и Трудовой славы, в школьном музее "Уральская изба".
В МАОУ СОШ № 92 создана комплексная система включения
обучающихся в разнонаправленную интеллектуальную, проектную и
исследовательскую деятельность - более 50% обучающихся ежегодно
принимают участие в интеллектуальных конкурсах, более 5% из них
становятся победителями и призерами олимпиад и конкурсов разного уровня.
Среди призеров и победителей: 25 призеров городского этапа Всероссийской
олимпиады школьников. В рамках дополнительного образования в МАОУ
СОШ № 92 работают объединения дополнительного образования, которые
обеспечивают полноценную занятость обучающихся и гармоничную
социализацию.
Дополнительное образование
«Мой край в истории России»
Театральная студия «Мозаика»
Вокальная студия «Superstar»
Хореографическая студия «Гармония
танца»
ЛФК «Физкультура»
«Школа волейбола»
«Школа баскетбола»
«Юный волейболист»
ИТОГО

Количество
кружках
135
135
135
135
45
45
45
45
765

детей,
на

обучающихся

В рамках внеурочной деятельности реализуются программы:
Школьные объединения
«Экологический десант»
Волонтерский отряд «По зову сердца»
«Профнавигатор»
«Лингвист»
«С математикой на ТЫ!»
«Знатоки истории»
Школьное телевидение
Школа безопасности
Отряд «ЮИД»
Движение «Юнармия»
«ДЮП»
«Юные экскурсоводы»
Актив школы
Совет старшеклассников
Федерация парашютного спорта
Юные художники
Хореографический ансамбль
«Перспектива»
Школьная газета «АэроСМИ»
«Орлята»
«Движение первых»
ИТОГО

Количество детей, посещающих
объединения
136
50
298
184
158
284
30
27
110
15
20
20
56
46
15
30
35
15
30
45
1642

В 2021 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр»
(протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе 2021 года
организовано объединение дополнительного образования Разработана программа
дополнительного образования «Школьный театр». Руководитель театральной
студии – советник по воспитанию Дудулина Н.Г. Педагог имеет необходимую
квалификацию, прошла обучение по дополнительной профессиональной
программе повышения квалификации. Составлены план и график проведения
занятий
театральной
студии.
Созданы
условия
для
организации
образовательного процесса: выделены помещение и специальное оборудование –
магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с
возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
В первом полугодии 2023/24 учебного года в театральной студии занимались 30
обучающихся 5–11-х классов. Это 10 процентов обучающихся школы. В студии
занимаются 5 учеников, находящихся в трудной жизненной ситуации, и 3
ученика с ОВЗ. К декабрю 2023 года количество обучающихся по
дополнительной общеразвивающей программе «Школьный театр» выросло и
составило 60 человек (20% обучающихся).
Профилактическая работа
Организация
воспитательной
и
профилактической
работы
в МАОУ СОШ № 92 построена с учетом Плана воспитательной работы школы,
Планом профилактической работы школы, Планом работы педагога-психолога.
В мероприятия, направленные на родительское просвещение по вопросам
выстраивания конструктивных детско-родительских отношений, проводятся на
родительских собраниях, где до родителей (законных представителей) доносится
информация о профилактике ЗОЖ, профилактики суицидального поведения,

нарушений ПДД. На сайте школы и в официальной школьной группе в
ВКонтакте информация профилактической направленности дублируется.
Родители регулярно информируются, в том числе через родительские чаты, о
таких профилактических мероприятиях. Например, в рамках проекта
«Екатеринбургская семья – территория здоровья» родители обучающихся школы
принимали участие в городских родительских собраниях на тему «Дети в сети:
как обеспечить детскую безопасность», «Компьютерные игры: мифы и
реальность» (организатор отдел психолого-педагогического сопровождения
семей, имеющих детей ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо», МУ Центр «Диалог») и т. д.
Информирование также происходит через группу в ВКонтакте,
профилактические материалы для родителей публикуются на сайте школы,
выдается печатная продукция, производится рассылка видеоматериалов и
информирование о профилактических мероприятиях школы и социальных
партнеров.
В школе функционирует Совет профилактики, который осуществляет
контроль за посещаемостью проблемных обучающихся и проводит
профилактическую работу по выявлению семей с признаками неблагополучия.
На Совет профилактики приглашаются обучающиеся и их родители,
нуждающиеся в психолого-педагогической помощи.
Деятельность Совета профилактики школы осуществляется на основании
приказа о создании Совета профилактики, Положения о Совете профилактики,
годового плана работы школы. Ежемесячно на заседаниях Совета
рассматриваются вопросы профилактической работы школы: низкая
успеваемость, пропуски занятий без уважительной причины, нарушение
школьной дисциплины, содержание докладных записок педагогов, постановка и
снятие с внутришкольного учета. За 2023 год в школьном журнале учета
профилактических бесед с обучающимися и родителями зафиксировано 52
профилактические беседы с обучающимися, родителями.
Один раз в четверть в школе проводились родительские собрания, на
которых обсуждались вопросы профилактики негативных проявлений в
подростковой среде. Родители обучающихся принимали участие в выездных
районных родительских собраниях, на которых выступали сотрудники
правоохранительных органов, территориальной комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав, а также представители Федеральной
службой по обороту наркотиков, инспекторы ГИБДД.
Систематически проводились консультации социального педагога и
педагога-психолога школы для родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся по вопросам работы с неполными и
неблагополучными, малообеспеченными и опекаемыми семьями. Всего
проведено 48 консультаций. Основная тематика консультаций:
 межличностные отношения в классе/школе, конфликты;
 детско-родительские отношения;
 случаи девиантного поведения обучающихся;
 неуспеваемость и ее причины;
 профилактика правонарушений несовершеннолетних.
С родителями и детьми велась разъяснительная работа по правам и
обязанностям, по предупреждению правонарушений. Все эти мероприятия

направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление
взаимодействия семьи и школы, на усиление ее воспитательного потенциала, а
также на привлечение родителей к воспитанию детей.
На сайте школы и на школьных стендах для родителей размещена
информация о телефонах доверия, выписка из ст. 14.1 Федерального закона от 24
июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации» о недопущении нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18
лет) в ночное время в общественных местах, без сопровождения родителей (лиц,
их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей.
В 2023 с подростками школы были проведены следующие
профилактические мероприятия:
 «ЕКБ: выбор в пользу жизни!» (профилактика алкоголизма среди
несовершеннолетних): беседа на тему «Береги здоровье с детства!»;
 «Школа без наркотиков» (профилактика употребления ПАВ среди
несовершеннолетних): классный час на тему «Употребление ПАВ среди
несовершеннолетних»;
 «Подросток
и
закон»
(профилактика
правонарушений
среди
несовершеннолетних):
беседа
«Правонарушения
среди
несовершеннолетних»;
 «Единство разных» (к международному дню толерантности): беседа о
дружбе и товариществе;
 «Международный день отказа от курения» (профилактика табакокурения
несовершеннолетних);
 «Жизни - ДА!». Акция, посвященная Всемирному Дню борьбы со
СПИДОМ: просмотр видеоролика с обсуждением;
 Международный день инвалидов: беседа на тему «Международный день
инвалидов»;
 «Мы ждем тебя в реальности» (профилактика экранной зависимости);
беседа «Экранная зависимость»;
 «Жизнь как ценность» (профилактика суицидального поведения): беседа с
обсуждением планов на далекое будущее;
 «Шаг в будущее!»
В марте 2023 года была организована встреча педагогов школы с
наркологом Лугининым Л. Н. (тема лекции «Профилактика зависимостей у
современных детей и подростков»).
Классные руководители по мере необходимости проводят встречи с
родителями, общаются по телефону и в социальных сетях, ежемесячно проводит
мониторинг социальных сетей обучающихся класса, выходит на адреса по месту
жительства несовершеннолетних – обучающихся класса с целью проверки
семейно-бытовых условий, уровня родительского контроля за детьми.
Школьными психологами проводится взаимодействие с обучающимися и
родителями в формате консультаций, встреч, бесед, проведения различных
тестирований. Работа психологов опирается на педагогические методы
воспитательной направленности – убеждение, разъяснение, доброжелательность,
совет, опора на положительный пример. В системе проводятся классные часы с
обучающимися на тему «Жизнь как ценность», психологические тренинги
(совместно с МБУ «Форпост». Ежегодно проводится работа и психологами
центра помощи семье и детям «Отрада» (в рамках работы выездного

консультативного пункта).
Социальный паспорт МАОУ СОШ № 92
Категория

2021

2022

2023

Общее количество обучающихся

1324

1533

1576

Дети-инвалиды

13

14

12

Дети с ОВЗ

75

82

115

Опекаемые

13

15

14

Многодетные семьи

178

213

256

Неполные семьи

338

367

387

Малообеспеченные семьи

39

36

32

Дети из семей СОП

4

2

3

Учет в ПДН

-

1

1

Учет ТКДН

5

2

3

Внутришкольный учет

7

2

3

Организация межведомственного взаимодействия
МАОУ СОШ №92 осуществляет взаимодействие с органами и
учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, общественными организациями. Сотрудничество
ведется с: ОДН ОП № 6 в рамках совместного плана взаимодействия; ТКДН
и ЗП Октябрьского района, Центром помощи семье и детям «Отрада»,
Центром психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних
«Диалог», отделом пропаганды ГИБДД.
МАОУ СОШ №92 ежегодно принимает участие в целевых
профилактических мероприятиях:

в рамках Календарного плана работы ТКДН и ЗП Октябрьского
района города Екатеринбурга с мая по октябрь в ОО проводится
межведомственная комплексная профилактическая операция «Подросток» (в
рамках операции такие оперативно-профилактические мероприятия как
«Безнадзорные
дети»,
«Подросток-ночь»,
«Подросток-лето»,
«Подростоксемья»,
«Школьник»,
«Лидер»),
«Неформал»,
«Подросток-игла»,
«Каникулы», «Молодежь без пива», «Малыш».

МУ ЕЦПППН «Диалог» (участие в проектах: фестиваль
«Екатеринбург

территория здоровья», проект «Профи - дебют: масштаб - город»,
фестиваль профессий «Все в твоих руках!», городская программа
«Родительский всеобуч «Семья и школа», интернет-проект «Волонтер
Екатеринбурга», центром осуществляется психологическое сопровождение
обучающихся и их семей).
Социальная активность и внешние связи МАОУ СОШ №92
В связи с тем, что целью внеурочной деятельности является развитие
ребенка, она ориентирована на воспитательные результаты, на приобретение

ребенком социальных знаний и опыта, этот процесс невозможен без
социальной среды, без участия социума, поэтому широко используется
воспитательное пространство микрорайона (взаимодействие с социальными
партнерами).
Направления сотрудничества МАОУ СОШ № 92 с социальными
партнерами
Название
учреждений,
организаций
МАУ ДО
Городской
Дворец
творчества
детей
и
молодѐжи
«Одарѐнност
ь
и
технологии»
Уральское
отделен
ие
Российской
Академии
наук

Направления
сотрудничества

Формы взаимодействия

Общеинтеллектуальное

Организация
научнопопулярного
лектория с участием
молодых ученых
УрОРАН, проведение

Общеинтеллектуальное

Спортивный клуб

Спортивнооздоровительное

Кванториум и
Учебный
центр
Детско
й
железн
ой
дороги.
НОУ
СО"Двор
ец
молодѐж
и"

Общеинтеллектуальное

Организация
научнопопулярного
лектория с участием
молодых ученых
УрОРАН, проведение
мастерклассов в
лабораториях школы,
экскурсий в научно
исследовательские
институты
Проведение занятий в
секциях по карате,
шахматам на базе школы
Организация занятий в

Областной
краеведчески
й
музей
Свердловская
детская
железная
дорога

Гражданскопатриотическое

лабораториях, участие в
мастер-классах,
фориентационные занятия с
учащимися
Общекультурное

Профориентация

Организация работы
на базе школы
кружка
«Народный календарь»,
проведение экскурсий на
выставки и в музеи города
Екатеринбурга
Проведение
экскурсий, музейных
уроков
Профориентационные
занятия с учащимися,
экскурсии на детскую
железную дорогу

ФГАОУДО (ПК)
«Уральский
учебнотренировочный
центр
гражданской
авиации»;
1 ОПК КПП
«Екатеринбург
- аэропорт»
Пограничное
управление
ФСБ России
МЧС
(пожарная
часть № 9)

Профориентация

Профориентационные
занятия с учащимися

Профориентация

Профориентационные
занятия с учащимися

Спортивнопрофориентационное

Центр
социальной
помощи
Артемовского
района
Свердловской
области
АНО ИМЦ
«Единая
промышленна
я карта»

Духовно-нравственное

Проведение экскурсий для
ребят, занятий по ГО,
спортивных соревнований
для учащихся школы
Проведение для
обучающихся
уроков доброты

УрГЭУ

Профориентация

УГЛТУ

Общеинтеллектуальная
Профориентация

УрФУ

Профориентация

ТПМПК
«Центр
Радуга»,
«ЦППМСП «Ресурс

Профориентация,
психологопедагогическое
консультирование

Профориентация

Организация для
Обучающихся
интерактивных уроков в
классе и
образовательных
Экскурсий на
промышленные
предприятия
Свердловской области в
рамках образовательного
проекта
«Единая
промышленная
карта»
Профориентационные
занятия с учащимися
Участие в мастерклассах, экскурсиях, в
практических
слетах,выполнение
исследовательских
проектов с
преподаватедями
университета,
Профориентационные
занятия с учащимися
Проведение консультаций
для родителей и
педагогов,
Информационные дни,
Вебинары

Взаимодействие с социальными партнерами помогает решать
образовательные и воспитательные задачи, создает дополнительные условия
социализации обучающихся. Одни из главных социальных партнеров школыродители
обучающихся,
являющиеся
активными
участниками
образовательного процесса: им делегированы полномочия в управлении
школой - Совет родителей, общешкольный родительский комитет. Родители
принимают участие в организации коллективных творческих дел,
организации походов, экскурсий, поездок, школьных праздников,
спортивных соревнований и других совместных мероприятий.
Таким образом, социальное партнерство проявляет себя в школе в
совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив,
в укреплении школьных традиций, в совершенствовании образовательной
среды школы. Такая деятельность расширяет круг общения всех участников
образовательного процесса, позволяет учащимся получить социальный опыт
и способствует формированию их мировоззрения. Благодаря расширению
круга социальных партнеров нам удаётся решать задачи повышения уровня
доступности качественного общего образования, воспитания и культурного
развития обучающихся.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья

АООП разработаны в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
В школе созданы специальные условия для получения образования
обучающимися с ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы
в зависимости от категории обучающихся, вариантов адаптированных основных
образовательных программ и СанПиН:


общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по
индивидуальной адаптированной образовательной программе.

Разработана
программа
коррекционной
работы,
включающая
коррекционно-развивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и
педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства
обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия,
визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей»
коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль
за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется
тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью
смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного
анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов;
использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов,
алгоритмов, образцов выполнения задания).
Дифференциация обучающихся ОВЗ согласно данным ПМПК
Диагноз
ТНР 5.1

Количество
обучающихся
32

ТНР 5.2

2

ЗПР 7.1

15

ЗПР 7.2

16

РАС 8.2

1

НОДА
6.1
ЗПР

1

ОВЗ

1

УО

3

Итого:

78

5

Из данного состава 78 (100%) обучающихся занимались по
адаптированным образовательным программам, из них 69 обучающихся на
уровне НОО и 6 обучающихся на уровне ООО.
Для обучающихся, которые по медицинским показаниям не могут
посещать школу, организовано индивидуальное обучение на дому. Доля
учащихся с ОВЗ, обучающихся по индивидуальным образовательным
программам и учебным планам на дому 4 %: на уровне НОО - 3 % , на уровне
ООО - 1%.
Согласно данным ПМПК, этой категории обучающихся (обучающиеся
с ОВЗ) были рекомендованы занятия со следующими специалистами:
1.
Логопедом - 63 обучающимся.
2.
Педагогом-психологом - 68 обучающемуся.
3.
Педагогом-дефектологом -63 обучающихся
В МАОУ СОШ № 92 обучается 13 детей-инвалидов: в начальной
школе обучается 11 детей, два ребенка - в основной школе.
На данный момент педагоги школы понимают необходимость
повышения своей квалификации по вопросам инклюзивного образования,
используют любые возможности для этого: курсы ПК, вебинары,
самообразование. В план учебно-воспитательной работы включены и
реализуются мероприятия по формированию толерантного отношения к
детям с ограниченными возможностями здоровья, так как проблема обучения
детей с ограниченными возможностями в обычных общеобразовательных
школах назрела давно.
Классные руководители проводят работу по привлечению детей с ОВЗ
к занятиям внеурочной деятельностью, проводят индивидуальные беседы со
школьниками, их родителями, приобщают к участию в творческих
мероприятиях класса и школы.
Педагогами-психологами
проводится дополнительная
психодиагностика данной категории обучающихся. По результатам
исследований и на основании рекомендаций ПМПК разрабатываются
программы,
составляются
индивидуальные
планы,
проводится
индивидуальная работа,
коррекционно-развивающие
занятия
со
специалистами, консультации с родителями.
Для
качественного
обеспечения
образовательного
процесса
обучающимся с ОВЗ в соответствии с рекомендациями психолого-медикопедагогической комиссии в МАОУ СОШ № 92 организованы специальные
условия.

В 2023 году функционировали специализированные кабинеты:
учителя- логопеда - 1, педагога-психолога – 1, дефектолог – 1.
Реализация рекомендаций ПМПК для указанной категории
обучающихся в МАОУ СОШ № 92 обеспечивается наличием следующих
специалистов: педагог-психолог - 2, социальный педагог -1, учительлогопед-1.
За 2022 год было проведено 1325 коррекционно-развивающих занятий
для обучающихся с ОВЗ с учителем-логопедом, 2870 занятий - с педагогомпсихологом.
В МАОУ СОШ №92 с родителями детей с ОВЗ проводятся следующие
мероприятия: родительские собрания, консультации с педагогом-психологом
и учителем-логопедом, заседания ППК, публикация статей на школьном
сайте, участие специалистов в городских конференциях, создание и
распространение информационных буклетов.
Педагогами-психологами проводятся исследования по изучению
уровня психологического здоровья обучающихся. По результатам
исследований
проводится
индивидуальная
работа,
коррекционноразвивающие занятия и тренинги. Школа тесно сотрудничает с МБДОУ
«Центр «Радуга» и ГБУ СО «ЦППМСП «Ресурс». Родители и педагоги
участвуют
в
информационно
просветительских Днях, Вебинарах, проводимых ГБУ СО «ЦППМСП
«Ресурс», для родителей детей с особыми образовательными потребностями,
проживающих на территории Свердловской области «Как помочь семье,
воспитывающей особого ребенка» (декабрь 2021 г).
Об антикоронавирусных мерах
МАОУ СОШ №92 в течение 2023 года продолжала профилактику
коронавируса. Для этого были запланированы организационные и санитарнопротивоэпидемические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 Так,
школа:
• закупила бесконтактные термометры, тепловизоры – два
стационарных на главные входы, один ручной, рециркуляторы передвижные
и настенные для каждого кабинета, средства и устройства для
антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски
медицинские, перчатки из расчета на два месяца;
• разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций,
а также создала максимально безопасные условия приема пищи;
• закупила достаточное количество масок для выполнения
обязательного требования к ношению масок на экзамене членами
экзаменационной комиссии;
• разместила на сайте необходимую информацию об антикоронавирусных
мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров и социальных
сетей.
Качество образования
Виды реализуемых образовательных программ.
МАОУ СОШ № 92 реализует следующие образовательные программы:
 Основная общеобразовательная программа начального общего

образования - 1-4 классы (нормативный срок освоения 4 года);
 Основная общеобразовательная программа основного общего
образования - 5-9 классы (нормативный срок освоения 5 лет);
 Основная общеобразовательная программа среднего общего
образования - 10-11 классы (нормативный срок освоения 2 года);
 Адаптированная образовательная программа НОО ЗПР (7.1) - 1-4
 классы (нормативный срок освоения 4 года);
 Адаптированная образовательная программа НОО ЗПР (7.2) - 1-4
 классы (нормативный срок освоения 5 лет);
 Адаптированная образовательная программа НОО ОВЗ НОДА - 1-4
 классы (нормативный срок освоения 4 года).
 Адаптированная образовательная программа НОО ТНР (5.1) - 1-4
 классы (нормативный срок освоения 4 года);
 Адаптированная образовательная программа НОО РАС (8.2) - 1-4
 классы (нормативный срок освоения 5-6 года);
 Адаптированная образовательная программа НОО ТНР (5.2) - 1-4
 классы (нормативный срок освоения 4-5 года);
 Адаптированная образовательная программа ООО ЗПР - 5-9 классы
(нормативный срок освоения 5 лет).
Программы учитывают образовательные запросы участников
образовательных отношений школы, определяют цели, задачи, планируемые
результаты, содержание и организацию образовательной деятельности на
каждом уровне общего образования, в том числе для детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Основным показателем эффективности деятельности образовательной
организации является качество образования учащихся. Под качеством
образования в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» (ст.2,и.29) понимается комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки
обучающихся, выражающая степень их соответствия федеральным
государственным образовательным стандартам, потребностям физического
или юридического лица, в интересах которого осуществляется
образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых
результатов образовательной программы.
Качество образовательных результатов, обучающихся оценивается
через многочисленные процедуры внешнего и внутреннего мониторинга.
Содержание и качество подготовки обучающихся за 2023 год
Основным показателем эффективности деятельности образовательной
организации является качество образования учащихся. Качество
образовательных
результатов
обучающихся
оценивается
через
многочисленные процедуры внешнего и внутреннего мониторинга, основная
роль, из которых принадлежит независимой внешней оценке в ходе
государственной итоговой аттестации выпускников основной и старшей
школы. В течение 2022 г. в школе осуществлялся педагогический
мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и
анализ качества образования по предметам, уровням обучения, анализ уровня

промежуточной и итоговой аттестации с целью выявления недостатков в
работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
Качество обученности.
Ступени
образования

Качество обученности %

2020-2021

2021-2022

НОО
ООО
СОО
Итого

65,7
34
37,2
47,9

2022-2023

61%
37%
27%
47%

62,80%
40%
39,20%
48,80%

Выводы: результаты учебной деятельности в школе достаточно стабильные, о
чем свидетельствуют качественные показатели. Если сравнить результаты
освоения обучающимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися
программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
вырос на 2,6 процента (в 2022-м был 61,4%), процент учащихся, окончивших на
«5», вырос на 2,5 процента (в 2022-м – 17,5%).
Анализ данных, качества обученности на уровне основного общего образования
показывает, что в 2023 году процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
повысился на 1,7 процента (в 2022-м был 37,3%), процент учащихся,
окончивших на «5», повысился на 1,7 процента (в 2022-м – 2,3%).
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2023 учебном году выросли на 26,5 процента (в
2022-м количество обучающихся, которые окончили полугодие на «4» и «5»,
было 13,5%), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2022-м было
9%).
Качество обученности 2020-2023 учебный год
70
60
50
40
30
20

10
0

НОО

ООО
2020-2021

СОО
2021-2022

2022-2023

Итого

Проблемы, выявленные в ходе анализа, являются:
- снижение качества успеваемости обучающихся при переходе их на
уровень основного общего образования.
- снижение качества образования при переходе на ступень среднего
общего образования
Показатель расхождения качества освоения образовательных программ
на уровнях НОО и ООО, а на уровнях ООО и СОО наблюдается понижение
качества. Причинами снижения качества образования являются не только
психологические особенности обучающихся на разных этапах развития, но и
недостаточные возможности удовлетворения образовательных потребностей
учащихся, недостаточная согласованность систем оценивания результатов
обучения и преобладание формальных инструментов оценивания,
недостаточная сформированность у учащихся начальной школы компонентов
мышления (понятийного, структурно-динамического, пространственного,
логического). Для решения этой проблемы перед педагогами школы
поставлены задачи:
- внедрения в образовательную деятельность современных
образовательных технологий, в том числе информационных, которые
позволят более объективно подходить к оцениванию образовательных
результатов;
- более продуктивного использования систему повышения
квалификации педагогов в части подходов к оцениванию образовательных
результатов;
- обеспечения объективности оценочных процедур на основе единых
критериев проверки образовательных результатов;
- формирования у всех участников образовательных отношений
позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов;
- модернизации системы оценивания, где приоритетным будет
формирующее оценивание.
Качество образования обучающихся по результатам внешнего
мониторинга
Федеральные оценочные процедуры. В соответствии с приказом №
1282 от 23.12.2022г. Федеральной службы по надзору в сфере образования
«О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и
науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году»,
письмом Рособрнадзора от 09.02.2023 № 02-41 «О направлении планаграфика и порядка проведения всероссийских проверочных работ» в школе
были проведены ВПР.
Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют
осуществить диагностику достижений предметных и метапредметных
результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных
действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВПР в
совокупности с имеющейся в школе информацией, отражающей
индивидуальные образовательные траектории обучающихся, используются
для оценки личностных результатов обучения.

Результаты ВПР на ступени НОО в 2023 году.
Качество выполнения ВПР 4 класс

2023 год

Количеств
о
участнико
в

Математи
ка

150

Русский
язык

148

Окружающ
ий мир

149

2022 год

Доля
участников,
получивших
отметку «2»

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)
56

12,6
19.59

37.8

2,68

Количеств
о
участнико
в

Доля
участников,
получивших
отметку «2»

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5»
(уровень
обученност
и)
44

62,9

79,1

20

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5»
(уровень
обученност
и)

Математика

157

7,01

71,97

92,99

Русский
язык
Окружающи
й мир

148

20.27

45,27

79,73

154

3,25

68,83

96,75

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5»
(уровень
обученност
и)

2021 год

Количеств
о
участнико
в

Доля
участников,
получивших
отметку «2»

Математика

171

4,09

71,93

95,91

Русский
язык

160

5

78,13

95

Окружающи
й мир

170

0,59

88,82

99,41

Сравнение отметок с отметками по журналу
русский язык 4 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Сравнение отметок ВПР с отметками по
журналу математика 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Всего

Анализ результатов ВПР позволил выявить учебные дефициты:
- Умение на основе данной информации и собственного жизненного
опыта обучающихся, определять конкретную жизненную ситуацию для
адекватной интерпретации данной информации;
- Умение распознавать однородные члены предложения, выделять
предложения с однородными членами;
- Овладение основами логического и алгоритмического мышления;
- Умение интерпретировать информацию, полученную при проведении
несложных исследований (объяснять, сравнивать, обобщать данные, делать
выводы и прогнозы);
- Овладение основами пространственного воображения;
- Освоение доступных способов изучения природы (наблюдения,
измерения, опыт);
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построение
рассуждений.

Были даны следующие рекомендации:
- Ознакомление родителей с результатами ВПР;
- Представление результатов ВПР на заседании МО учителей
начальных классов;
- Представление результатов ВПР на августовском педагогическом
совете;
- Корректировка рабочих программ в 4-х классах, с целью устранения
выявленных в ходе
анализа учебных дефицитов по предметам русский язык, математика,
окружающий мир.
Результаты ВПР по предметам на уровне ООО в 2023 уч. г.
Качество выполнения ВПР 5 классы
2021 год

Количест
во
участнико
в

Доля
участников,
получивших
отметку «2»

Доля участников,
получивших отметки
«4»
и «5» (качество
обучения)

Доля
участников,
получивши
х отметки
«3»,
«4» и «5»
(уровень
обученности
)

Русск
ий
язык

132

10,61

37,12

89,39

Математик
а

133

6,02

18,8

93,98

История

130

17,69

54,98

90,36

Биология

117

4,27

52,99

95,73

2022 год

Русск
ий
язык

173

4,61

69,35

Доля
участников,
получивши
х отметки
«3»,
«4» и «5»
(уровень
обученност
и)
98,38

Математик
а

173

21,67

55

78,33

История

84

13.10

10,71

86,9

Биология

151

17,22

31,79

82,78

Количеств
о
участнико
в

Доля
участников,
получивших
отметку «2»

Доля участников,
получивших
отметки
«4» и «5» (качество
обучения)

2023 год

Количест
во
участнико
в

Доля
участников,
получивших
отметку «2»

Доля участников,
получивших отметки
«4»
и «5» (качество
обучения)

Русск
ий
язык
Математик
а
История
Биология

161

63,9

10

Доля
участников,
получивши
х отметки
«3»,
«4» и «5»
(уровень
обученности
)
26,1

158

34,8

22,1

43,1

156
167

1.9
16,7

30
49

68,1
51

Сравнение оценок ВПР с отценками по журналу
математика 5 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Сравнение оценок ВПР с оценками по журналу русский
язык 5 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Анализ результатов ВПР позволил выявить учебные дефициты:
Русский язык: затруднения с фонетическим и морфологическим
разбором слова и предложения.

Математика: затруднения решения задач на проценты, уравнивания
натуральных чисел. Хорошо усвоены темы «Обыкновенная дробь»,
«Десятичная дробь», «Величины и отношения между ними», «Практические
задачи».
Биология: затруднения с систематикой живых организмов, допущены
ошибки при выполнении заданий на следующие темы: «Среда обитания»,
«Размножение организмов». Хорошо справились с темами «Царства живой
природы», «Свойства живого».
История: затруднения с установления причин и следствий,
формулировки положения, знание истории родного края. Хорошо справились
с темами «Культура и искусство стран Древнего мира», «События региона».
На высоком уровне у детей сформированы умения проводить поиск
информации в отрывках исторических текстов.
Качество выполнения ВПР 6 класс
2021 год

Количеств
о
участников

Русский язык
Математика
Биология
География
Обществознан
ие
История
2022 год

102
103
61
43
41

Русский язык
Математика
Биология
География
Обществознан
ие
История
2023 год

132
103
27
64
68

Русский язык
Математика

170
169

62
Количеств
о
участников

65
Количеств
о
участников

Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»
13,73
10,68
8,20
4,65
9,76

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5» (уровень
обученности)

46,08
20,39
27,87
32,56
58,53

86,27
89,32
91,8
95,35
90,24

17,74
Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»
14.29
10,68
40.74
2.94
9,76

29,04
Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

82,27
Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5» (уровень
обученности)

36.09
20,39
18.52
35.29
58,53

85.33
89,32
59.26
61.77
90,24

4.62
Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»
44,7
54,4

20
Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

95.38
Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5» (уровень
обученности)

20,5
11,8

34,8
33,8

Биология
География
Обществознан
ие
История

77
83
71

20,7
12
9,8

45,4
19,2
74,6

33,9
68,8
90

80

1,25

23,7

75

Сравнение оценок ВПР с оценками по журналу
русский язык 6 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Сравнение оценок за ВПР с оценками по
журналу математика 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Анализ результатов ВПР позволил выявить учебные дефициты:
Русский язык: затруднения с распознанием производных союзов в
заданных предложениях, лексическое значение слов, морфологический
разбор.
Математика: затруднения с решением практико-ориентированных
задач, анализ данных по таблице.
История: затруднения с сопоставлением дат и событий.
Обществознание: написание сообщение по определенно заданному
событию. Физика: чтение графиков зависимостей пути от времени, силы,
работы, блоки.
География: затруднения с расчетами поясного времени, грамотного
формулирования своих мыслей при развернутых ответах.
Биология: затруднения с классификацией живых организмов.
Английский язык: затруднения с построением монологической речи
(ответ на конкретный вопрос).

Качество выполнения ВПР 7 класс
2021 год

Количест
во
участнико
в

Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»

Доля участников,
получивших отметки «4»
и
«5» (качество обучения)

43.22

Доля
участников,
получивши
х отметки
«3»,
«4» и «5»
(уровень
обученност
и)

Русский язык

118

11,02

Математика

110

1,82

24,55

98,18

Биология

118

6.78

26.27

93.22

История

118

0

50.08

100

География

119

3.36

0

Физика

112

11.61

8.93

Английский
язык

114

21.05

15.79

78.95

Обществозна
ние

109

0

56.88

43.12

88,98

96.64
88.39

Доля
участнико
в,
получивш
их
отметки
«3»,
«4» и «5»
(уровень
обученност
и)

Количест
во
участник
ов

Доля
участнико
в,
получивш
их отметку
«2»

108

18.52

30.55

81.48

113

40.71

12.39

59.29

История

69

0

44.92

100

География

21

61.9

0

38.10

Физика

43

53.49

27.91

46.51

Английский
язык

20

15

45

85

2022 год

Русский язык
Математика

Доля участников,
получивших отметки
«4» и
«5» (качество обучения)

Биология

Обществозна
ние

2023 год

45

17.78

Количест
во
участник
ов

Доля
участнико
в,
получивш
их отметку
«2»

126

58,3

13,4

41,1

131

35,1

15,9

64,7

Русский язык
Математика
Биология

61

32,7

57.78

Доля участников,
получивших отметки
«4» и
«5» (качество обучения)

11,4

82.22
Доля
участнико
в,
получивш
их
отметки
«3»,
«4» и «5»
(уровень
обученност
и)

67,1

История

41

2,4

24,3

География

21

61.9

0

38.10

Физика

70

81,4

7,1

18,5

Английский
язык

120

40,8

26,6

59,1

Обществозна
ние

44

2,2

49,9

97,6

Сравнение оценок ВПР с оценками по журналу
русский язык 7 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

97,4

Сравнение оценок ВПР с оценками по журналу
математика 7 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Анализ результатов ВПР позволил выявить учебные дефициты:
Русский язык: темы с затруднениями пунктуация в предложениях,
синтаксический разбор предложения.
Математика: затруднения нахождение вероятности, использование
формул и ошибки в расчетах.
Затруднения по истории испытывали с эссе (написание сочинения).
Химия: затруднения с решением задач, определением типов реакций.
Физика: затруднения при расчете количества теплоты, энергии,
мощности тока.
География: затруднения с заданиями по определению соответствия
природных зон и их географических характеристик, работа с координатами.
Биология: затруднения
с
заданиями, касающимися
циклов
развития живых организмов.
Качество выполнения ВПР 8 класс

2021 год

Количеств
о
участников

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5» (уровень
обученности)

83

Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»
6,02

Русский язык

50,6

93,98

Математика

83

2,41

9,64

97,59

Физика

24

0

37.5

62.5

Химия

18

0

56.11

95

География

44

0

11.36

100

Биология

41

0

41.47

100

История

26

3.85

65.38

96.15

Обществознан
ие
2022 год

16

6.25

18.75

93.75

Количеств
о
участников

Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5» (уровень
обученности)

Русский язык

120

8.33

83.33

91.66

Математика

119

0

50

50

Физика

50

10.00

18.00

100

Химия

46

13.04

36.95

86.95

География

24

0

20.33

79.17

Биология

24

20.83

25

100

История

46

6.52

4.35

100

Обществознани
е

47

29.79

10.64

70.21

2023 год

Количеств
о
участников

Доля
участников,
получивших
отметки «4» и
«5» (качество
обучения)

Доля участников,
получивших
отметки «3», «4» и
«5» (уровень
обученности)

Русский язык

109

Доля
участнико
в,
получивш
их
отметку
«2»
39,4

26,6

60,5

Математика

110

32,7

8,1

67,1

Физика

21

0

4,2

99

Химия

38

15,7

36,7

84

География

20

15

20

85

Биология

43

27,9

16,2

72

История

44

4,5

9

95,3

Обществознан
ие

37

37,8

37,8

62,1

Сравнение оценок ВПР с оценками по журналу
русский язык 8 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Сравнение оценок ВПР с оценками по журналу
математика 8 класс 2023 год

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

Анализируя результаты ВПР по предметам, было выявлено
следующее:
∙ Качество обучения за 2020-2023 год изменяется от 10% до 15%
∙ Достижение планируемых результатов, обучающихся в основном
соотносится со статистикой по городу, области и Российской Федерации.
∙ Высокий уровень успеваемости: математика, русский язык,
окружающий мир (4 класс)
∙ 90% успеваемости по биологии 7 класс, истории 6-7 класс,

обществознанию 6-7 класс, русский язык 8 класс.
. ∙ Наиболее высокий процент достижения планируемых результатов по
математике в 5 классе.
∙ Самый высокий средний балл по русскому языку 5 класс.
∙ Самый низкий средний балл по географии 7 класс.
По данным диаграмм видно, что большой процент учащихся с 4-8
классы подтверждают свои оценки результатами ВПР. Результаты
проведённого анализа заставляют ещё раз указать на необходимость
дифференцированного подхода в процессе обучения: учителям необходимо
иметь реальные представления об уровне подготовки каждого обучающегося
и ставить перед ним ту цель, которую он может достичь. Для решения
проблемы
ликвидации
учебных
дефицитов
была
спланирована
коррекционная работа, организовано повторение тем, проблемных для
разных классов, организована работа с текстами, отрабатывались разные
виды заданий, содержащиеся в КИМах ВПР. Скорректированы рабочие
программы и оценочные материалы для проведения текущего контроля и
учёта успеваемости обучающихся, промежуточной аттестации с целью
повторения и отработки проблемных зон основных содержательных линий,
оптимизировались
методы
и
приёмы
урочной
и
внеурочной
деятельности. Внедряются эффективные педагогические практики в
образовательную систему школы.
Результаты ГИА-2023
1. Нормативно-правовое обеспечение ГИА – 2023 в соответствии с
особенностями 2022/2023 учебного года.
•
•

•

•

•

•

•

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказ Минпросвещения и Рособрнадзора от 07.11 2018 № 190/1512 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования»;
Приказ Минпросвещения и Рособрнадзора от 07.11 2018 № 189/1513 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования»;
Письмо Рособрнадзора № 04-31 от 01.02.23 «Методические рекомендации по
подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования в 2023 году»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 05.10.2020 г. № 546 «Об
утверждении порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном
общем и среднем общем образовании и их дубликатов»;
Письмо Министерства просвещения РФ Департамента государственной
политики и управления в сфере общего образования от 21.06.2022 № 03-878
«О выдаче аттестата о среднем общем образовании с отличием»;
Приказ Минпросвещения и Рособрнадзора от 16.11.2022 № 989/1143 «Об
утверждении единого расписании и продолжительности проведения единого
государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к

•

•

•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2023
году»;
Приказ Минпросвещения и Рособрнадзора от 16.11.2022 № 990/1144 «Об
утверждении единого расписании и продолжительности проведения
основного государственного экзамена по каждому учебному предмету,
требований к использованию средств обучения и воспитания при его
проведении в 2023 году»;
Письмо Минпросвещения и Рособрнадзора от 21.02.2023 № 04-57
«Рекомендации по определению минимального количества первичных
баллов ОГЭ, подтверждающих освоение обучающимися образовательных
программ основного общего образования в соответствии с требованиями
ФГОС ООО (далее – минимальное количество первичных баллов) в 2023
году»;
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области № 78-И от 05.04.2023 «Об утверждении шкал пересчета первичных
баллов в отметки по пятибальной шкале за выполнение экзаменационных
работ участниками ГИА по образовательным программам основного общего
образования в форме ОГЭ, ГВЭ на территории Свердловской области в 2023
году»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 28.11.22 № 224- О «О подготовке и
проведению ИС (изложения) в 11 классе в 2-022-23 учебном году»;
Приказ МАОУ СОШ от 28.11.2022 № 225-О «О назначении комиссии по
проверке ИС (изложения) в 2022-23 учебном году»;
Приказ МАОУ СОШ № 82 от 26.01.23 № 33-О «Об организации и
проведении РТ по русскому языку в 11-м классе»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 27.01.23 № 35-О «О проведении пробного ОГЭ
по выбору в 9-х классах»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 02.02.23 № 38-О «О проведении пробного ОГЭ
по выбору в 9-х классах»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 06.02.23 № 39-О « Об организации и
проведении ИС 08.02.23 в 9-х классах»;
Приказ МАОУ СОШ от 14.02.23 № 44-О «О проведении РТ по русскому
языку в 11-м классе»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 28.04.23 № 112-О «О проведении
репетиционного ОГЭ по математике в 9-х классах»;
Приказ от 03.05.23 № 116-О «О проведении пробном ЕГЭ по математике в
11-м классе»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 19.05.23 № 132-О «О допуске учащихся 11
класса к ГИА в 2022-23 учебном году»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 от 19.05.23 № 132-О «О допуске учащихся 9-х
классов к ГИА в 2022-23 учебном году»;
Приказ МАОУ СОШ № 92 о 23.06.23 № 181-О «О выдаче аттестатов
выпускникам 11 класса в 2022-23 учебном году»,

Информация о допуске обучающихся к ГИА: результаты итогового
собеседования, итогового сочинения (изложения), результаты освоения
основной образовательной программы основного общего и среднего общего
образования.
Все обучающиеся 11-х классов МАОУ СОШ №92: в количестве 26
человек получили «зачет» за итоговое сочинение и не имеют академической
задолженности, в полном объеме выполнили учебный план (имеют годовые
отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год
обучения по образовательным программам среднего общего образования не
ниже удовлетворительных).
Поэтому решением педагогического совета № 4 от 19 мая 2023 года
обучающиеся 11-х классов, в количестве 26 человек, были допущены к
государственной итоговой аттестации за курс среднего общего образования.
На основании п. 10 «Порядка проведения ГИА по образовательным
программам среднего общего образования» № 190/1512 от 07.11. 2018г. и п.
11 «Порядка проведения ГИА по образовательным программам основного
общего образования» № 189/1513 от 07.11. 2018г
Все обучающиеся 9-х классов МАОУ СОШ №92 получили «зачет» за
итоговое собеседование и не имеют академической задолженности, в
полном объеме выполнили учебный план (имеют годовые отметки по всем
учебным предметам учебного плана не ниже удовлетворительных). Поэтому
решением педагогического совета № 3 от 17 мая 2023 года обучающиеся 9-х
классов, в количестве 132 человека, были допущены к государственной
итоговой аттестации за курс основного общего образования.
Результаты освоения основной образовательной программы основного
общего образования.
Всего учащихся – 132 чел.
Отличников – 3 чел.
Успевают на «4» и «5» - 52 чел.
С одной «3» - 0 чел.
Качество – 44%
Результаты освоения основной образовательной программы среднего общего
образования.
Всего учащихся –26 чел.
Отличников –2 чел.
С одной «3» - 0 чел.
Успевают на «4» и «5» - 8 чел.
Качество – 38%

2. Информация о результатах ОГЭ в 9-х классах.
Результаты ОГЭ в 2023 году
К государственной итоговой аттестации в 2023 году допущены
все 132
девятиклассника.
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам
основного общего образования по образовательным программам основного
общего образования проводилась на основании нормативных документов.
Выпускников, не получивших аттестат об основном общем образовании, в
МАОУ СОШ № 92 сорок один (оставлены на осеннюю пересдачу). Выдан 91
аттестат об основном общем образовании, из них 3 аттестата особого образца с
отличием.
Сводные данные по результатам ОГЭ по русскому языку и математике
в 2023 году

предмет

Кол-во
Количество отметок
участников «5»
«4»
«3»

Русский язык

«2»

Средняя
отметка

25
55
37
13
3,7
(28%)
(19%)
(42%) (10%)
Математика
3
28
66
35
132
3,0
(2%)
(27%)
(21%) (50%)
Данные, представленные в таблице, показывают, что традиционно
девятиклассники в ОГЭ по русскому языку демонстрируют результаты выше,
чем по математике: 61% участников ОГЭ по русскому языку получили отметки
«5» и «4», процент удовлетворительных результатов также ниже, чем по
математике (10% и 50% соответственно). Неудовлетворительные результаты по
русскому языку в 2023 году в 9-х классах получили 13 учащихся. На ОГЭ по
математике 23% обучающихся получили отметки «5» и «4», 50% получили
отметку «3», 27% девятиклассников не справились с заданиями ОГЭ по
математике, оставлены на осеннюю пересдачу.
132

Распределение отметок по русскому
языку
60%
40%

20%
0%
5

4

3

2

Распределение отметок по математике
80%
60%
40%
20%
0%
5

4

3

2

Анализ результатов основного государственного экзамена по русскому языку и
математике (выпускники, которые получили отметки «4» и «5» по обязательным
предметам) в разрезе полученных отметок показал: 17 учащихся (13%), что
ниже, чем результаты прошлого года. А количество выпускников, сдавших все
экзамены (и обязательные, и по выбору) на «4» и «5» 27 (20%).

Сравнение количества "4" и "5" полученных
на ОГЭ ( в %)
40

35
30
25
20
15
10
5
0
русский язык и математика
2022-23

все ОГЭ
2021-22

Сравнение результатов ОГЭ.

Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку*
(ОГЭ)
Учебный Всего
сдавало
год
экзамен
20172018
20182019
20202021
20212022
20222023

Количество

Качество
(%)

Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

91

28

45

17

0

80%

4,1

110

50

51

8

1

92%

4

92

30

47

15

0

83,5 %

4

101

43

48

10

0

90 %

4,3

132

25

55

37

13

61%

3,7

*В 2019-2020 учебном году в качестве итоговой аттестации учитывались
годовые отметки за 9-й класс.
Сравнение среднего балла по русскому языку
в 9-х классах
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3
2.9
2.8
2019-20

2020-21

2021-22

2022-23

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполненную
работу - 33.
33 балла набрали 1,
32 балла набрали 1,
31 балл набрали 6,
30 баллов набрали 5 выпускников.
Нужно отметить, что качество результатов ОГЭ по русскому языку в этом
учебном году заметно понизилось
Результаты итоговой аттестации по математике*(ОГЭ)
Учебный
год

Всего
сдавало
экзамен «5»

Количество

Качество
(%)

Средний
балл

«4»

«3»

«2»

8

29

54

0

41%

3,7

110 7

32

71

0

35,5%

3

92

20172018
20182019
20202021

91

7

19

61

0

28,2%

3

2021
-2022

101 8

27

64

2

35%

3,4

2022 –
2023

132 3

28

64

35

23%

3

Сравнение среднего балла по
математике в 9-х классах
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3
2.9
2.8
2019-20

2020-21

2021-22

2022-23

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполненную
работу -32.
Наибольшее количество баллов набрали 3 человека:
26 баллов - 1,
27 баллов- 1,
29 баллов - 1 выпускник.
Качество результатов ОГЭ по математике, в сравнении прошлым годом,
понизилось с 35% до 23%(на 8%).
Из диаграмм видно, что средний балл и по русскому языку, и по математике в
2023 году также понизился в сравнении с предыдущими учебными годами.
Информация о количестве предметов по выбору на ГИА-9 в 2023 г
АНГ
Л
6

ИС
Т
1

9б

13

2

9в

2

9г
9д
всего

1
1
23

Предмет
ы
9а

ФИ
З
2

БИ
О
7

ХИ
М
2

ОБ
Щ
16

ИК
Т
5

ГЕ
О
16

ЛИ
Т
1

4

6

0

13

3

11

2

0

1

8

0

14

14

11

0

2
0
5

0
2
9

9
5
35

0
0
2

19
13
75

6
12
40

13
19
70

2
0
5

Итоги ОГЭ в 2022-23 учебном году.
Предмет
Английский
язык

5
9

4

3

10

4

2

Средняя Не
Качество,
балл
сдавшие %
ОГЭ, %
0 4,2
0
82

История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
География
Информатика
Литература

0
0
0
0
1
4
2
1

15

19

0 3
42
2 7
1 1
7 24
29
8 14
2 1

18

18
16

2 2,6
3,0
0 3,2
0 3,5
3 3,1
3,1
2,9
1 3,6

40
24
0
0
8
26
40
20

0
20
22
50
23
33
25
60

Количество выпускников 9-х классов, не
сдавших ОГЭ (по выбору)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

Не набрали минимального количества баллов - по географии - 18,
обществознанию – 18, информатике - 16 человек. Самый высокий средний балл и
качество по предмету – английский язык: 4, 2 и 82 % соответственно.
Анализ результатов ОГЭ в 9 классах 2022/2023 учебного года на уровне
основного общего образования, в сравнении с годовыми оценками за 2022/2023
учебный год свидетельствует, что большинство учащихся владеют базовыми
знаниями программного материала по предметам и подтвердили свои знания.
Однако сохраняется отрицательная динамика качества знаний обучающихся по
информатике, географии, обществознанию. Результаты ОГЭ по выбору показали,
что на экзаменах не справились с экзаменационной работой 57 учащихся (43%).
Результаты свидетельствуют о завышении отметок в течении учебного периода.
Предмет
2022-2023 учебный год
2021-2022
учебный год
Средний балл Качество, %
Средний балл Качество, %
Английский язык 4,2
83
4
64
Литература
3,6
60
4
100
Химия
3,5
50
3,7
54
Физика
3,2
22
4
50
Биология
3,1
23
3,4
34
География
3,1
33
3,5
46

Обществознание
Информатика
История

3,0
2,9
2,6

20
25
0

3,5
3,3
4

40
25
75

Сравнение качества полученных отметок на
ОГЭ (по выбору)
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0

2022-23

2021-22

В сравнении с прошлым учебным годом средний балл повысился только по
английскому языку, самый низкий результат выпускники 9-х классов показали на
истории.
Сравнение качества отметок на ОГЭ ( по
выбору)
120

100
80
60
40
20
0

2022-23

2021-22

В сравнении с 2021-22 учебным годом в целом качество на экзаменах по
выбору снизилось, на ОГЭ по истории: годовые «5» и «4» не подтвердил ни один
ребенок, из тех, кто сдавал в этом учебном году историю (5 человек).
Таким образом, анализ ОГЭ в целом показал, что крайне важной остается
деятельность школы по получению обучающимися базовых знаний, повышению
качества обучения учащихся, предупреждению неуспеваемости.
3. Информация о работе с обучающимися с ОВЗ (по 9-м классам и 11-м
классам).
В 2022-2023 учебном году в 9-м классе выпускался один ребенок-инвалид.

Родители (законные представители) и ученица отказались от прохождения
ПМПК. Девочка успешно сдала ОГЭ (обязательные и по выбору) на отметку
«хорошо», получила аттестат об основном общем образовании.
Обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в 11 классе в 2022-2023 учебном
году не было.
4. Информация о выпускниках среднего общего образования, не
планирующих поступление в вузы.
В 2022/2023 учебном году все выпускники сдавали экзамены по выбору,
следовательно, все 26 планируют поступать в высшие учебные заведения.
Все выпускники, успешно прошли государственную итоговую аттестацию.
5. Информация о выборе предметов на ГИА -11.
В 2022-2023 учебном году для получения аттестата за курс среднего общего
образования необходимо при сдаче ЕГЭ по учебному предмету «Русский язык» и
«Математика», получение количества баллов не ниже минимального,
определяемого Рособрнадзором.
Все выпускники успешно сдали экзамен (в форме ЕГЭ) по русскому языку.
Сравнение среднего балла ЕГЭ по русскому языку.
Предмет 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 20212022
2022
2023
Русский
язык

67

72

66

67

63

61

По русскому языку средний балл – 61. Наивысший балл по школе – 91 баллов
(два выпускника). Выше 80 баллов набрали - 4 человека (15%).

Сравнение среднего балла ЕГЭ по русскому
языку
72
70
68
66
64
62
60
58
56
54
2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

2022-23

Математику (базовую) сдавало 11 выпускников, математику(профильную) – 15.
Средний балл ЕГЭ по математике в сравнении с прошлым годом.
Предмет
2017-2018 2018-2019 2019-2020 202020212021
2022

20222023

Математика
(базовая)
Математика 44
профильная

-

59

-

-

46

47

4

4

55

59

Сравнение среднего балла ЕГЭ по математике
(профильная)
60
50

40
30
20
10
0
2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

2022-23

Наивысший балл по математике – 86 балла. Средний балл по математике
(профильный уровень )-59, выше, чем в прошлые три года. По математике
(базовая) средний балл четыре, как и в прошлом году.
Выбор предметов распределился следующим образом:
МАТ АНГЛ ИСТ ФИЗ БИО ХИМ ОБЩ ИКТ ГЕО ЛИТ
проф

20192020
20202021
20212022
20222023

21

2

2

10

5

4

13

2

0

0

33

4

1

11

13

3

24

4

1

2

10

9

4

4

4

3

10

2

3

2

15

8

2

5

4

0

12

7

0

0

Выбор предметов на ЕГЭ
35
30
25

20
15
10
5
0

2022-23

2021-22

2020-21

2019-20

Самыми востребованными
предметами в 2022-2023 учебном году
являются
математика (профильная),
обществознание, английский язык ( как и в прошлом учебном году, самыми
невостребованными оказались география, литература и химия.
Количество предметов по выбору для выпускников 11-х классов определялось
необходимостью поступления в высшие учебные заведения.
Информация о результатах ГИА-11 в сравнении с прошлым учебным годом
Сравнительный анализ данных средних значений ЕГЭ по каждому
Предмету
предмет
2017201820192020202120222018
2019
2020
2021
2022
2023
Математика
44
59
46
47
53
59
(профильная)
Математика
4
4
(базовая)
Английский
63
62
76
76
63
язык
История
55
54
50
47
39
64
Обществознание 58
59
49
50,4
50
45
Физика
46
53
43
46
46
51
Химия
54
58
49
36
42
Биология
36
54
55
45
44
31
География
64
28
Информатика
65
65
42
50
Литература
77
84
74
-

Одиннадцатиклассники принимали участие в ЕГЭ по девяти предметам.
Повысился средний балл по математике (профильная), истории, физике,
информатике. Понизился: по английскому языку, обществознанию, биологии.
.Результаты сдачи ЕГЭ в 2022-2023 уч году.
Предмет
Кол-во
Минимальный
участников,
порог
чел.(%)
Русский язык
26 чел. (100%) 24
Математика
15 чел. (58%)
27
(профильная)
Математика
11 чел. (42%)
3
(базовая)
Обществознание 11 чел. (24%)
42
Биология
4 чел. (15%)
36
Информатика и 7 чел. (27%)
40
ИКТ
История
2 чел. (8%)
32
Английский язык 7 чел. (27%)
22
Физика
5 чел. (19%)
36

Средний
Maк перв.
балл
по балл
по
школе
школе
61
91
59
86
4

5

45
31
40

75
38
64

64
63
51

68
82
64

Сравнение среднего балла ЕГЭ
80
70
60
50
40
30
20
10
0

2022-23

2021-22

Анализ среднего балла ЕГЭ по школе за три года показал наличие
положительной динамики по увеличению среднего балла за три года по
математике (профильный уровень), история, физике, информатике. Снижение
среднего балла за последние три года произошло по биологии, обществознанию.
Анализ количества участников, не преодолевших минимальный порог ЕГЭ за
три года показал их отсутствие по предметам: русский язык, математика,
английский язык, физика. По ряду предметов (биология, обществознание)
выпускников, не преодолевшие минимальный порог остается достаточно много.
Анализ максимального балла ЕГЭ по школе за три года показал наличие

ежегодного роста максимального балла ЕГЭ по английскому языку (82 баллов),
русский язык (91 балла), математика (профильная) (86 баллов), а так же
сохранение максимального балла ЕГЭ (70 и более) по обществознанию.
6. Информация о работе с претендентами на медаль «За особые успехи в
учении», результатах сдачи экзаменов
Наличие выпускников, получивших документы особого образца
20172018

2018-2019

20192020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

9

1 (2,9%)

1 (3%)

3 (6,5 %)

2 (7 %)

2 (8 %)

В 2022-2023 учебном году выпускники - претенденты на медаль, сдали
успешно экзамен по русскому языку и математике (профильная), набрав
более 70 баллов, а также математика (базовая) - 5 баллов, как условие
получения аттестата с отличием в 2023 году и количество баллов не ниже
минимального по всем сдаваемым по выбору в форме ЕГЭ учебным
предметам.
Результаты сдачи экзаменов претендентов на медаль в 2023 году:
ФИО
Бурлева
Марина
Александровна

ПРЕДМЕТ
Русский язык
Математика
(базовая)
Английский язык
Обществознание
Русский язык
Математика
(профильная)
Английский язык

Воронкова
Дарья
Максимовна

РЕЗУЛЬТАТ
91 баллов
5
80 балла
62 балла
91 баллов
76 баллов
82 баллов

Количество выпускников, награжденных медалью «За особые успехи
в учении»
Учебный год
2018-2019
2019-2020
2020-2021

Количество
претендентов
1
1
3

Количество
выпускников,
подтвердивших медаль
1
1
3

2021-2022

2

2

2022-2023

2

2

7. Выявленные проблемы по результатам ГИА в 2023 году,
управленческие решения, направления деятельности на следующий
учебный год, ожидаемый результат (по 9-м классам и по 11-м
классам).
Рекомендации по итогам ГИА- 23:
1. Учителям русского языка:
- продолжить регулярную работу с учениками по проблемным темам;
- увеличить на уроках количество работ, направленных на развитие речи и
отработку речевых ошибок.
2. Учителям математики:
- вести регулярную работу с учениками по проблемным темам; темам, с
заданиями которых выпускники не справились на ОГЭ;
- увеличить на уроках количество работ, направленных на практическую
деятельность.
3. Учителям-предметникам:
- скорректировать рабочие программы по предметам, чтобы усилить
изучение тем, по которым выпускники нынешнего года показали низкие
результаты;
- разработать комплекс мер для повышения мотивации учеников к
подготовке к ЕГЭ, ОГЭ по предметам по выбору;
- своевременно составлять индивидуальный маршрут для учеников
группы риска.
4. Руководителям ШМО:
- провести практические семинары и тематические заседания по анализу
результатов ГИА за 2022-2023 учебный год.
5. Заместителю директора по УВР включить в план внутришкольного
контроля на 2023-2024 учебный год контроль:
- за успеваемостью учеников, претендующих на получение медали «За
особые успехи в учении»;
- за качеством преподавания предметов с низким средним баллом по
результатам ОГЭ, ЕГЭ;
- за проведением тренировочных работ в форме ЕГЭ, ОГЭ по учебным
предметам, которые выходят на ГИА, с последующим анализом ошибок.
Анализ проведенной информационно-разъяснительной работы:
1. Подготовка к прохождению государственной итоговой аттестации в
форме ЕГЭ, ОГЭ была проведена в соответствии с утвержденной
«Дорожной картой по подготовке учащихся к ГИА-23»:
- были усилены базовые предметы учебного плана курсами
«Математика для каждого», «Решение нестандартных задач», «Русское
правописание: орфография и пунктуация», «Текст. Теория и практика»,
«Сочинение: законы и секреты мастерства»;
- проводились репетиционные ОГЭ, ЕГЭ по всем предметам,

выбираемых на ГИА;
- учителями-предметниками в течение года проводились
дополнительные занятия, групповые и индивидуальные консультации.
Велся
мониторинг
качества
подготовки
выпускников:
проводился сравнительный анализ выполненных контрольных работ,
репетиционных ОГЭ, ЕГЭ.
2. В
соответствии
с
планом
проводилась
информационноразъяснительная работа: совещания с педагогическими работниками,
общешкольные и классные родительские собрания, индивидуальные
беседы с родителями, дети которых показывали низкие результаты на
проводимых контрольных работах
3. Регулярно в соответствии с требованиями обновлялся раздел «ГИА» на
сайте школы и информационный стенд в рекреации с нормативными
документами, с телефонами «горячей линии», тематические уголки в
классных кабинетах с информацией о ГИА-23, консультациях,
заполнении бланках ОГЭ, ЕГЭ, и т д.
Общие выводы:
Недостатки, выявленные в ходе анализа информационно-разъяснительной
работы.
1. На среднем уровне была организована работа по психологическому
сопровождению обучающихся. Уровень тревожности выпускников
был достаточно высоким, что сказалось и на прохождении ГИА.
2. Достаточно большое количество обучающихся показали невысокие
результаты по итогам ОГЭ, 31 % учащихся оставлены на осеннюю
пересдачу. Необходимо усилить базовые предметы учебного плана
курсами по выбору, расписание консультаций, довести до сведения
родителей (законных представителей). Необходимо пересмотреть
индивидуальную работу с учащимися, методику проведения урока и
административный контроль на формировании 10-х классов, а так же в
7-х, 8-х классах.
3. Внутришкольный
мониторинг
является
составной
частью
образовательного процесса, его показатели должны обсуждаться и
осмысливаться, по результатам рефлексии должны приниматься
определенные
управленческие
решения,
способствующие
повышению качества образования.
Положительные моменты:
1. Подготовку к прохождению государственной итоговой аттестации
в форме ЕГЭ нужно признать удовлетворительной. В связи с
усилениями базовых предметов учебного плана курсами по выбору,
получены хорошие результаты по обязательным предметам на ЕГЭ.
2. Вся информация по подготовке к ГИА-23 отражалась на сайте
школы.

В связи с этим в новом учебном году направить управленческие решения
на:
- усиление контроля деятельности учителя и исполнения им образовательных
программ;
- принятие мер по повышению квалификации учителя и обмену опытом среди
педагогов;
- провести коррекцию тематического планирования учителя и учебного
плана(срок : август 2023);
- реализацию индивидуального подхода в обучении учащихся и построение
индивидуальных образовательных траекторий;
- принятие мер по повышению мотивации профессионального роста учителя и
ученика (система поощрений, портфолио ученика и учителя и т д);
- внедрение новых образовательных технологий в практику преподавания и т п.
Общие выводы и предложения:
1. Организовать информационно-разъяснительную работу с участниками ГИА24 по изучению нормативно-правовых документов по организации и
проведению ГИА в 2023-2024 учебном году.
2. Разработать план мероприятий по оказанию методической помощи
педагогам, чьи выпускника показали низкие результаты на экзаменах.
3. Продолжить сотрудничество с УГЛТУ по подготовке выпускников к ЕГЭ.
4. Усилить контроль подготовки к ГИА – 24 слабоуспевающих учащихся.
5. Активизировать работу учителей-предметников со специалистами ИРО,
ЕДУ (посещение семинаров, практикумов, курсов, вебинаров) с целью
повышения профессионализма и педагогического мастерства.
Рекомендации:
1. Администрации школы необходимо пересмотреть план подготовки
выпускников 9-х, 11-х классов к ГИА, наметив более эффективные пути
подготовки учащихся школы к итоговой аттестации.
2. Особое внимание обратить на работу учителей-предметников с учащимися,
испытывающими трудности в изучении основных предметов: математика и
русский язык, способных показать более высокие результаты по этим
предметам.
3. Заместителю директора по УП контролировать в течение 2023/24 учебного
года подготовку к ГИА 2024 учеников группы риска. Срок: постоянно в
соответствии с планом ВШК.
4. Учителям-предметникам разработать комплекс мер для повышения
мотивации учеников к подготовке к экзаменам. Срок: октябрь 2023 года.
5. Организовать участие выпускников в репетиционных ЕГЭ, ОГЭ с
последующим анализом результатов.
6. Учителям-предметникам шире использовать интерактивные формы
подготовки, современные педагогические технологии при подготовке
учащихся к экзаменам.
7. Шире привлекать педагога-психолога к проведению консультаций по
психологической готовности обучающихся к ГИА,

Задачи на 2024 год:
1. Повышение качества знаний учащихся (за счет выстраивания
индивидуальной работы). Повышение ответственности учителя и учащихся
за результат своего труда.
2. Обеспечение психологического комфорта для учителя, учащихся и
родителей (нет страха перед ГИА, заинтересованность в результатах).
3. Повышение качества преподавания предметов учителями -предметниками.
4. Работа по повышению методической компетенции учителей-предметников.
Олимпиады, конкурсы, акции и др.
Одним из показателей качества подготовки обучающихся является
результативность их участия в олимпиадах и конкурсах разного уровня.
В 2023 -2024 учебном году школьный этап был организован в соответствии
с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников утвержденным
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.11.2020
№678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников», приказами Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 31.08.2023 № 986-Д «Об организации и проведении
всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2023-2024
учебном году».
В соответствии с графиком, утвержденным Министерством образования и
молодежной политики Свердловской области в МАОУ СОШ №92 с 13 сентября
и по
28 октября 2023 года был проведен школьный этап Всероссийской
олимпиады школьников.
Учащиеся МАОУ СОШ №92 приняли участие в олимпиадах по всем 24
предметам. Всего 1717 участий, 1266 участников, что составляет 63% от общего
числа обучающихся 4-11 классов. Необходимо отметить, что большинство
обучающихся принимали участие в нескольких олимпиадах.
Для проверки олимпиадных работ в школе были созданы предметные
комиссии.
Итоговые протоколы своевременно размещались на официальном сайте в
разделе ВсОШ.
Таблица 1. Количество участий школьного этапа ВсОШ в сравнении с
предшествующими годами
2021
2022
2023
Предмет
1.

Английский язык

72

107

124

2.

Астрономия

4

6

10

3.

Биология

53

55

105

4.

География

49

72

101

5.

4

15

15

6.

Информатика и
ИКТ
Искусство (МХК)

12

15

38

7.

Испанский язык

0

0

9

8.

История

67

57

106

9.

Итальянский язык

0

2

15

10.

Китайский язык

0

1

8

11.

Литература

39

57

98

12.

Математика

160

263

268

13.

Немецкий язык

4

3

4

14.

ОБЖ

6

15

36

15.

Обществознание

64

67

134

16.

Право

11

23

23

17.

Русский язык

189

243

331

18.

Технология

17

29

61

19.

Физика

10

20

22

20.

46

72

78

21.

Физическая
культура
Французский язык

0

0

2

22.

Химия

10

5

7

23.
24.
25.

Экология
Экономика
ИТОГО

10
14
843
59%

25
38
1190

9
50
1717
63%

%
Таблица 2. Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ за 3
года
2021-22 уч.год
2022-23 уч.год
2023-2024

271

119

1190

376 (273
призера, 105
победителей)

158

Прошедшие на
МЭ

Общее
количество
участников
Количество
победителей и
призеров

Прошедшие на
МЭ

Общее
количество
участников
Количество
победителей и
призеров

Общее
количество
участников
Количество
победителей и
призеров
Прошедшие на
МЭ
843

1717

451 (316
194
призеров,
135
победителей)

Анализируя данные таблиц, следует сделать следующий вывод:
- высокий

процент участников школьного этапа ВсОШ отмечен по
предметам: русский язык, математика, обществознание, английский язык;
- В полтора раза и более выросло число участников по астрономии,

биологии, географии, МХК, история, литература, ОБЖ, обществознание, русский
язык, технология;
- Впервые учащиеся школы приняли участие в олимпиадах по французскому

и испанскому языкам;
- Существенно выросло число участников в олимпиаде по китайскому и

итальянскому языкам;
- низкий процент участников школьного этапа ВсОШ, но с положительной

динамикой отмечен по предметам: химия, астрономия, немецкий язык, физика;
- наибольшее

количество

участников

школьного

этапа

в

5,6,7,8,10

параллелях.
Данные таблицы свидетельствуют, что в текущем учебном году по
сравнению с прошедшим учебным годом:
-общее количество участий увеличилось на 527 чел.;
- общее количество победителей и призеров увеличилось на 75 чел.
- Число участников, прошедших на муниципальный тур ВсОШ возросло на 36
человек, с 158 до 194.
Таблица 3. Количество победителей и призеров
школьного этапа ВсОШ в разрезе предметов
2023-2024
2022-2023
Всего ПиП Всего ПиП Призёров Победителей
1. История
25
30
21
9
2. Обществознание
31
22
17
5

3. Русский язык
4. Физика
5. Химия
6. Биология
7. География
8. Английский язык
9. Немецкий язык
10.Французский язык
11.Литература
12.Испанский язык
13.Китайский язык
14.Информатика и ИКТ
15.Математика
16.Итальянский язык
17.Право
18.Экология
19.Экономика
20.Технология (КДДТ)
21.Технология (ТТТ)
22.Искусство (МХК)
23.Астрономия
24.Основы безопасности
жизнедеятельности
25.Физическая культура
(Девушки)
26.Физическая культура
(Юноши)
27.Технология (ИБ)
28.Технология (РТ)

76
0
0
25
19
30
1
0
26
0
0
2
58
0
6
9
6
10
5
2
0

108
5
0
38
39
35
1
0
21
0
0
2
27
0
6
1
7
11
5
24
3
19
12

46

10

34
1
0

75
4
0
19
34
24
1
0
18
0
0
2
19
0
6
1
7
6
4
6
2

33
1
0
19
5
11
0
0
3
0
0
0
8
0
0
0
0
5
1
18
1

18

1

5

7

26

8

1
0

0
0

Анализируя данные таблицы, следует сделать вывод:
1.
Наиболее высокий процент победителей и призеров школьного этапа
ВсОШ представлен по предметам: физическая культура, литература,
обществознание, биология.
2.
Отсутствуют призеры по химии.
3.
Увеличение количества участников и победителей, связано с проведением
ряда олимпиад онлайн. Стоит отметить, что нам удалось организовать
прохождение олимпиады на базе ОО с соблюдением процедуры и обеспечением
объективности для большинства участников (более 90 %). Но невозможно
гарантировать добросовестность участников при выполнении школьного тура в

домашних условиях. Вследствие чего на школьном туре показывают высокие
результаты недобросовестные участники, опережая в рейтинге действительно
подготовленных и перспективных учеников, которые, в итоге, не проходят на
муниципальный тур. Увеличившееся количество участников онлайн туров, к
сожалению, дает большое количество участий с нулевым результатом.
Проведение анализа результатов Всероссийской олимпиады школьников на
школьном этапе показал, что большинство участников школьного этапа
предметных олимпиад удовлетворены результатами выполненных заданий. По
результатам школьного этапа поступило 22 апелляции при всего 7 в прошлом
году. Пять из которых были удовлетворены с повышением баллов. Три
апелляции отклонены. Остальные рассмотрены без изменения количества
выставленных баллов. Победители школьного этапа предметных олимпиад
продемонстрировали достаточный уровень усвоения учебного материала,
применение его на творческом уровне, нестандартный подход к решению
заданий. Вместе с тем в целом уровень подготовки школьников к участию в
школьном этапе олимпиады не достаточный, так как по отдельным предметам
отсутствуют победители и призеры. По сравнению с прошлым учебным годом
увелчиилось количество работ имеющих нулевой процент выполнения
олимпиадных заданий (175 против 91 в прошлом году). Но были те, кто входил в
систему не ради участия, а из любопытства, для ознакомления и даже не
приступали к выполнению заданий, что в итоге дало при подсчетах более низкий
средний процент выполнения. Так же низкие результаты некоторых участников
среднего звена объясняются несовершенством тестирующих программ, которые
не справлялись с задачей. Дети, которые выполняли работы дома, не всегда
своевременно сообщали о проблеме технического характера, происходившей на
платформе Сириус. У некоторых учащихся 4-7 классов недостаточно навыков
работы с компьютерными тестирующими программами.
Многие обучающиеся принимали участие в олимпиадах по нескольким
предметам разной направленности, что ведет к перегрузке обучающихся, так как
требуется дополнительное время на качественную подготовку. Отмечается
недостаточная подготовка обучающихся к выполнению заданий повышенной
сложности.
Всего в муниципальном этапе олимпиады по 19 предметам из 24 приняли
участие 121 учащийся школы. Всего 154 участия, так как некоторые ученики
принимали участие в нескольких олимпиаде по нескольким предметам.
По итогам муниципального этапа 33 участника получили статус
победителя (4) и призера (29). Что составляет 21,4% от числа участий.
Информация о итогах муниципального этапа своевременно размещались на
официальном сайте в разделе ВсОШ.

Таблица 1.
Количество участий муниципального этапа ВсОШ
в сравнении с предшествующими годами
2021
2022
2023
Предмет
26.

Английский язык

18

22

18

27.

Биология

6

8

17

28.

Немецкий язык

0

0

2

29.

География

6

5

3

30.

Искусство (МХК)

4

7

7

31.

История

6

6

5

32.

Литература

5

12

17

33.

Математика

6

8

5

34.

ОБЖ

2

0

4

35.

Обществознание

17

18

23

36.

Право

0

5

7

37.

Русский язык

20

16

20

38.

Технология

2

3

3

39.

Физическая культура

11

8

6

40.

Химия

3

0

4

1
4
0
0
0
113

3
8
1
3
1
134

3
5
0
3
2
154

41.
42.
43.
44.
45.
46.

Экология
Экономика
Астрономия
Информатика
Физика
ИТОГО

Таблица 2.
Статистика Победителей и Призеров МЭ ВсОШ за три года.
предмет
1

Английский язык

Количество ПиП
2021
2022
2023
2
5
4

динамика
-1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Искусство (МХК)
Литература
Математика
Обществознание
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физическая культура
Экология
Биология
История
итого

2
1
1
5
1
3
2
1

3
5
0
7
0
3
2
4

18

29

3
5
0
6
1
8
1
1
1
2
1
33

=
=
=
-1
+1
+5
-1
-3
+1
+2
+1
+4

Таблица 3.
Количество победителей и призеров муниципального этапа ВсОШ за 3 года
2021-22 уч.год
2022-23 уч.год
2023-24 уч.год
Общее
Количество Общее
Количество Общее
Количество
количество победителей количество победителей количество победителей
участий
и призеров участий
и призеров участий
и призеров
113
18
134
29
154
33
Анализируя данные таблицы, следует сделать вывод:
4.
общее количество участий увеличилось на 20 единиц;
5.
общее количество победителей и призеров увеличилось на 4 человек;
6.
число предметов, за участие в которых ученики показали призовые
результаты, увеличилось с 7 до 11;
7.
впервые наши учащиеся приняли участие в муниципальном этапе по
немецкому языку;
8.
Количество участников олимпиады, вышедших на региональный этап,
увеличилось с 1 до трех. Амеличева Варвара 11 класс – обществознание,
экология, Сухих Анастасия – обществознание. По результатам регионального
этапа обе девушки стали призерами. (В олимпиаде по обществознанию
Амеличева не участвовала по причине болезни)
9.
Наблюдается увеличение числа победителей и призеров муниципального
этапа ВсОШ по русскому языку, появились призеры по биологии, экологии,
истории;

Участники
муниципального
этапа
предметных
олимпиад
продемонстрировали достаточный уровень усвоения учебного материала. Вместе
с тем в целом уровень подготовки школьников к участию в муниципальном
этапе олимпиады не достаточный, так как по отдельным предметам отсутствуют
победители и призеры;
11.
Многие обучающиеся принимали участие в олимпиадах по нескольким
предметам разной направленности, что ведет к перегрузке обучающихся, так как
требуется дополнительное время на качественную подготовку. Отмечается
недостаточная подготовка обучающихся к выполнению заданий повышенной
сложности.
Достижения обучающихся в конкурсах и соревнованиях
различного уровня
1. В рамках реализации курса «Шахматы в школе» были проведены
первенства по шахматам в классах среди учащихся 1-4 классов, так же,
обучающиеся принимали участие в районных соревнованиях по шахматам,
таких как «Ход конём» для 1-7 классов 18.11.2023 и «Белая Ладья».02.11.03.11.2023г. Городской турнир по шахматам Кубок «Золотое «сечение» .
2. На участие в Муниципальном этапе научно-практической конференции
обучающихся муниципальных образовательных организаций Октябрьского
района города Екатеринбурга в 2022/2023 учебном году были
представлены следующие проекты: Емушинцев Андрей 7б класс, занял
первое место с проектом «Манипулятор рука», Шадрина Милана 7в класс
(участник), Круглова Виктория (участник), Агопов Кирилл и Соколов
Владислав (участники).
3. В городе Москва в апреле 2023 г прошел Всероссийский фестиваль
творческих открытий и инициатив «Леонардо», который собрал 600
участников из 60 регионов. Ученица 8 «Б» класса Васева Алёна. Алёна
стала финалистом очного этапа «Первые шаги в науке».
4. Учащиеся школы в 2023 принимали участие в Региональном чемпионате
«Молодые профессионалы» и стали победителями и призёрами. В
Региональном этапе чемпионата по профессиональному мастерству
«Профессионалы в Свердловской области» от нашей школы приняли
участие 8 учеников среди 7-9 классов: 1 место - Стецкий Владимир в
компетенции "Охрана труда", наставник: Коровина Наталья Валерьевна; 2
место - Емушинцев Андрей в компетенции "Охрана труда", наставник:
Шуравина Елена Александровна; 2 место - Толмачев Владислав в
компетенции "Слесарная работа с металлом", наставник: Косов Евгений
Юрьевич; 3 место - Соколов Владислав в компетенции "Охрана труда",
наставник: Горбунова Наталья Анатольевна 3 место - Монина Виктория в
10.

компетенции "Управление складированием", наставник: Аринчехина Ольга
Александровна; 3 место - Кряжев Илья в компетенции "Технологии
композитов", наставник: Селезнев Валерий Валерьевич.
5. Областной дистанционный конкурс чтецов для детей ОВЗ «Живое слово».
Смирнова София 3а класс 1 место.
6. Учащиеся школы Мурзина Мария и Зеленина Ульяна лауреаты
Регионального конкурса «Красота божьего мира»
7. Педагоги школы стали участниками, лауреатами и дипломантами
Всероссийского конкурса «Серафимовский учитель» и Заочного
областного методического конкурса «Воспитание святостью»
8. - Педагоги нашей школы публикуются в сборнике «Инновации в
образовании»;
9. В 2023 году Стецкий Владимир победитель в номинации «Лучший
волонтёр»
10. Ученики школы ежегодно принимают участие и становятся победителями
во Всероссийских проектах «Кроссе нации» и «Весна Победы». У
учащихся школы призовые места в таких соревнованиях, как «Первенство
по мини-футболу», КЭС – баскет, Первенство по баскетболу.
11. Учащиеся школы входят в состав «Совета Первых» в рамках РДДМ
«Движение Первых» от первичных отделений Октябрьского района.
12. Участие в городских конкурс и акциях экологической направленности
совместно с Городским Экологических центром «Родники» и
«Экологическая паутинка»
13. Ежегодно на базе школы проводится районный конкурс чтецов «У каждого
в душе своя Россия»
14. Танцевальный коллектив школы «Перспектива» является дипломантом и
лауреатом на международном и всероссийском уровнях. В 2023 году
танцевальный коллективу присвоено звание «Образцовый детский
коллектив»
15. XII
областной научно-практической православной конференции
«Патриотизм как духовно-нравственная ценность российского народа».
16. Победителем конференции стала ученица 4 Д класса – Шибанова
Анастасия (Руководитель: Станичева Алена Викторовна).Диплом III
степени получила ученица 7 класса – Худякова Дарья (Руководитель:
Федотова Елена Владимировна).
17. Гузикова Полина Диплома победителя муниципального этапа XX
Областного конкурса "Мы выбираем будущее!"
Проектная и исследовательская деятельность учащихся
Одним из направлений современного образовательного процесса,

предусмотренного ФГОС, стало обеспечение проектной и исследовательской
деятельности обучающихся. Работа по данному направлению ведется как в
урочное, так и во внеурочное время.
Согласно ФГОС СОО, в учебном плане десятиклассников и
одиннадцатиклассников предусмотрена дисциплина «Индивидуальный
проект». Для своевременного информирования всех участников
образовательного процесса (учащихся 10-х кл., родителей, классных
руководителей, педагогов, работающих в 10-х и 11-ых классах) на
официальном сайте создан раздел «Индивидуальный проект», имеющий
постоянно
пополняемые
подразделы
«Методические материалы для учащихся и руководителей проектов»
«Индивидуальный проект» успешно освоили 58 учащихся.
На основании действующего Положения «О научно-практической
конференции обучающихся Свердловской области» от 30.01.2020,
утвержденным Министерством образования и молодежной политики
Свердловской области и в соответствии с распоряжением Департамента
образования Администрации г.Екатеринбурга от 26.11.2021 № 2362/46/36
«Об организации и проведении научно-практической конференции
обучающихся муниципальных образовательных организаций города
Екатеринбурга в 2023/2024 учебном году» в МАОУ СОШ№ 92 с 01.12. 2022
по 24.12.2022г. состоялся школьный этап научно-практическая конференция.
Цель конференции.
Конференция проводится в целях развития проектной деятельности
обучающихся в различных областях научно-исследовательской, творческой,
социально значимой, практической деятельности в соответствии с ФГОС
основного общего и среднего общего образования, выявления и поддержки
одаренных школьников.
Задачи:

повышение качества образования через различные формы
внеурочной деятельности, интеграции основного и дополнительного
образования;

привлечение к работе с одаренными обучающимися ученых
и специалистов – носителей научной культурно-профессиональной традиции;

вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность,
приобщение к решению задач, имеющих практическое значение для развития
науки, промышленности, экономики, культуры страны и региона;

мотивация обучающихся к активной познавательной и
творческой деятельности, направленной на достижение практических,
общественно полезных результатов;

совершенствование предметных и метапредметных компетенций
школьников, в том числе проектных;

выявление проектов, которые могут быть рекомендованы к
участию
в городском этапе научно-практической конференции обучающихся города
Екатеринбурга и иных конкурсных мероприятиях регионального

и всероссийского уровней.
Итоги проведения школьного этапа НПК в 2023 году.
Итоговый протокол школьного тура НПК в 2023-2024 учебном году
ФИО
Клас
учащегося с
Секция
Волчков
Здоровье
Глеб
7а сбережение

Название проекта
Психология юного
футболиста

Научный
руководите
ль
КоваленкоТ
М

Количест Статус
во баллов
(мах100)
72
Призёр
85

Харионовск
ий Егор
3г

Социальные
технологии

Датчик протечки
Мальцева
воды своими руками Э.Э
87

Горбачева
Ирина

Взаимоотношения
подросток родитель, подросток- Коровина
10 б Социокультурное педагог.
Н.В.
89

Неустроева
Анна
5в

Полезное меню
Коровина
Социокультурное семьи Неустроевых Н.В.
82

Панова
Алиса
3в
Масленнико
в Лев
2в
Вагин
Алексей

Зубов
Михаил

6а

Естественнонауч Плесень - друг или
ная
враг?
Что я знаю про
Социокультурное выборы
Династия
Иностранный
Виндзоров. Кто
язык.
будет править
Страноведение следующий?

4а

Английские и
русские народные
сказки: сходства и
различия?

Иностранный
язык

Солодкая
В.Д.
Станичева
А.В.

87

Победитель

89

Победитель

77

Победитель
в номинации
«Первые
шаги в
науке»
Призёр в
номинации
«Первые
шаги в
науке»
Призёр в
номинации
«Первые
шаги в
науке»

Келеш С.П.

Кириллова
А.С.
96

Архипова
Ангелина

5а

Гуманитарное

Древний мир. Как
природные условия
влияли на занятия Кириллова
населения. Китай
А.С.

Гуманитарное

Древний мир. Как
природные условия
влияли на занятия Кириллова
населения. Египет А.С.

67
Русяева
Злата

5а

Победитель
в номинации
«первые
шаги в
науке»
Победитель
рекомендова
ть на
районый
этап НПК
Победитель
в номинации
«Первые
шаги в
науке»
Победитель
в номинации
«Первые
шаги в
науке»

67
Вырупаева
Александра 5а

Гуманитарное

Древний мир. Как
природные условия
влияли на занятия Кириллова
населения. Финикия А.С.
67

Матвеева
Акулина

Шегай
Софья

5а

5а

Гуманитарное

Гуманитарное

Древний мир. Как
природные условия
влияли на занятия
населения. Матвеева
Древний мир. Как
природные условия
влияли на занятия
населения.
Месопотамия

Кириллова
А.С.
67
Кириллова
А.С.
94

Кетько
Вероника 11
Катулевская 11
Дарья

Гусева
Алёна

7

Харионовск
ая Варвара 7

Журавлёва
Анна
9б
Васильева
Алиса
9а

Экскурсия по
микрорайону
Краеведение
Кольцово
Социокультурное Современная репЯчменёва
культура, как
И.А.
разновидность
массовой культуры
Урало-Сибирская
домовая роспись, как
связь времён, как
древние корни
народного искусства
Культура и
в современной
Федотова
искусство
жизни
Е.В.
Методы
формирования
положительного
имиджа спортивного
клуба на примере БК Коваленко
Социокультурное «УГМК»
Т.М.

Социальноэкономическое
Здоровье
сбережение

Как создать духи в
домашних условиях
Какой шоколад
полезный?

Стерхова
Н.И.
Стерхова
Н.И.

76

87

89

Победитель

90

Победитель
Рекомендова
ть на
районный
этап НПК
Победитель

86
92

Трапп
Алиса
10
Люкова
10
Софья 10кл.

Общественнополитическое
Страноведение

Применение
искусственного
Коковин
интеллекта
И.В.
Достопримечательно
сти Южной Кореи

Призёр в
номинации
«Первые
шаги в
науке»
Призёр в
номинации
«Первые
шаги в
науке»
Призёр в
номинации
«Первые
шаги в
науке»
Победитель
рекомендова
ть на
районый
этап НПК
Призёр
Рекомендова
ть на
районный
этап НПК
Победитель
Рекомендова
ть на
районный
этап НПК

90

Победитель
Рекомендова
ть на
районный
этап НПК
Победитель
рекомендова

ть на
районный
этап НПК

На участие в Муниципальном этапе научно-практической конференции
обучающихся муниципальных образовательных организаций Октябрьского
района города Екатеринбурга в 2023/2024 учебном году были представлены
следующие проекты: Кетько Вероника (участник), Журавлёва Анна
(участник), Люкова Софья (участник).
Функционирование внутренней оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ-СОШ №92 в
2023 году организовывалась на основании Положение о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, и в соответствии
с Планами внутренней системы оценки качества образования на 2022/23
учебные год.
Внутренняя система оценки качества образования Школы
ориентирована на решение следующих задач:
∙ систематическое отслеживание и анализ состояния системы
образования в образовательной организации для принятия обоснованных и
своевременных управленческих решений, направленных на повышение
качества образовательной деятельности и достижение планируемых
результатов;
∙ максимальное устранение эффекта неполноты и неточности
информации о качестве образования как на этапе планирования достижения
образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности
образовательной деятельности по достижению соответствующего качества
образования. Основными направлениями и целями оценочной деятельности в
МАОУ-СОШ №92 являются:
∙ оценка образовательных достижений обучающихся на различных
этапах обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а
также основа процедур внутреннего мониторинга образовательной
организации,
мониторинговых
исследований
муниципального,
регионального и федерального уровней;
∙ оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
∙ оценка результатов деятельности образовательной организации как
основа аккредитационных процедур. Объектами процедуры оценки качества
образовательных результатов, обучающихся являются:
∙ личностные результаты; ∙ метапредметные результаты; ∙ предметные
результаты; ∙ участие и результативность в школьных, муниципальных и
других предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
∙ анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными
процедурами
оценки
образовательных
достижений,
обучающихся являются: входная диагностики, текущая и тематическая

оценка, внутришкольный мониторинг образовательных достижений,
промежуточная и итоговая аттестацию обучающихся. Содержание
процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает
в себя:
∙ воспитательный процесс: планирование воспитательной работы.
∙ соответствие рабочих программ ФГОС.
∙ выполнение плана по устранению недостатков, выявленных в ходе
предыдущей экспертизы НОКО.
∙
исследование
удовлетворенности
родителей
(законных
представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий;
∙ программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном
процессе;
∙ оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием,
средствами обучения и мебелью;
∙ обеспеченность методической и учебной литературой;
∙ диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов
в период адаптации;
∙ оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и
сохранения контингента обучающихся;
∙ оценку кадровых условий реализации образовательной программы
(аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства,
знание и использование современных методик и технологий, подготовка и
участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри,
участие в профессиональных конкурсах);
∙ использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной
деятельности являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование
удовлетворенности
родителей
(законных
представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных
услуг и выявления проблем, влияющих на качество предоставления
образовательных услуг Школой, был организован онлайн-опрос, в котором
принял участие 761 респондент (32% от общего числа родителей 1–11-х
классов).
Метод
исследования:
анкетный
опрос.
Сроки
проведения
анкетирования: сентябрь 2023 года.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей
представлены в гистограмме ниже.

В ходе всех аудитов установлено соответствие заявленным
требованиям.
Качество кадрового обеспечения
В МАОУ СОШ № 92 работает высококвалифицированный творческий
педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень качества
образования, создать условия для личностного роста обучающихся, их
интеллектуальной и творческой деятельности. В школе работают 60
педагогов, из них 4 мужчины (9%). Средний возраст педагогов составляет 46
лет.
Наличие квалификационной категории у педагогов школы
Уч.
год
2023

Колво
67

ВКК

1КК

б/к

22 /
33%

32 / 48
%

13/ 19
%

Распределение
педагогов
по
квалификационным
категориям
происходит следующим образом: ВКК - 33% педагогов, 1КК - 48%
педагогов, без категории - 19% педагогов.
За 2023 год аттестовались на высшую квалификационную категорию –
5 педагогов, на первую квалификационную категорию – 6 человек.
Информация о педагогических и руководящих работниках,
имеющих отраслевые награды
№
п
/
п
1
2
3
4

Награды

202
0

202
1

202
2

202
3

Ордена и медали РФ, РСФСР, СССР

0

0

0

0

Почетный работник воспитания и
просвещения Российской Федерации
Ветеран труда

0

0

0

0

5

5

6

6

Почетная грамота Министерства
образования и науки РФ

6

7

10

0

5

6

Областные награды (Почетные грамоты
Правительства
Свердловской области, МОПО СО,
Почетная грамота Законодательного Собрания
Свердловской области.

6

6

9

0

3

3

3

1

Всего

20

22

28

9

Педагоги школы участвуют в профессиональных и творческих
конкурсах, что свидетельствует об их желании повышать уровень
педагогического мастерства, о создании в школе условий для реализации
творческих возможностей педагогов, поддержке администрацией школы
желания педагогов представлять свой опыт педагогической общественности.
Повышение квалификации педагогов
Одним из ключевых условий для обеспечения качества образования
является кадровое условие, поэтому в школе большое внимание уделяется
непрерывному профессиональному развитию педагогов.
В школе созданы условия для ежегодного повышения квалификации
педагогов в соответствии с Планом повышения квалификации
педагогических работников МАОУ СОШ № 92 на 2023 год. Основные
направления и содержание обучения и повышения квалификации
определяются выявленными в ходе оценивания и самооценивания
профессиональных дефицитов педагогов. Все педагоги, работающие в школе,
должны каждые 3 года проходят курсовую подготовку в объеме не менее 108
часов, а педагоги начальной школы не менее 72 часов. В 2023 году на базе
школы были проведены курсы повышения квалификации: «Деятельность
педагогов в условиях ФГОС НОО, ООО» (Екатеринбургский Дом
учителя), в которых принял участие почти весь педагогический коллектив.
Учителя МАОУ СОШ № 92 активно распространяют свой опыт,
делятся опытом с коллегами, проводят мастер-классы, участвуют в
конференциях различного уровня:
1.Заместитель директора Стерхова Н.И. и Лежнина Н.И. представляли
опыт работы школы на XXI Всероссийском открытом Форуме «Образование:
Взгляд в будущее».
2.Педагоги Федотава Е.В. и Найдёнова М.В. проводили открытые
мастер классы для педагогов города Екатеринбурга на базе МБУ
«Екатеринбургский дом учителя» а также районные семинары для педагогов
Октябрьского района.
Повышение
квалификации
педагогических
и
руководящих работников МАОУ СОШ № 92
Одним из ключевых условий для обеспечения качества образования
является кадровое условие, поэтому в МАОУ СОШ № 92 большое внимание
уделяется непрерывному профессиональному развитию педагогов.
В образовательной организации созданы условия для ежегодного
повышения квалификации педагогов в соответствии Планом повышения
квалификации педагогических работников МАОУ СОШ № 92 на 2023 год.
Основные направления и содержание обучения и повышения квалификации

определяются выявленными в ходе оценивания и само оценивания
профессиональных дефицитов педагогов. В рамках персонифицированного
повышения
квалификации
педагоги
выбирают
соответствующие
образовательные
программы
ПК
и
учреждения,
в
которых
планируетсяпройти обучение. Все педагоги, работающие в школе, каждые 3
года проходят курсовую подготовку.
В течение года курсовую подготовку педагоги проходили по
направлениям: «Организация обучения детей с ОВЗ в условиях
инклюзивного образования в образовательных организациях, - 5 человек,
ФГОС НОО, ООО – 30 человек, курсы предметной направленности – 5
человек, подготовка к ГИА – 2 человека, курсы по классному руководству – 4
человека.
Учителя повышали свою профессиональную компетентность не только
в процессе прохождения курсовой подготовки, но и через другие формы:
участие в семинарах, научно-практических конференциях, вебинарах,
мастер- классах районного и городского уровня, в творческих группах, в
рамках городских сетевых площадок разной направленности.
Школа является площадкой для прохождения педагогической практики
студентами ГБПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»,
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», в
2023 году практику прошли 2 студента.
Наставниками студентов стали учителя начальных классов: Шибанова
С.Л., Тимухина О.В., Коваленко Т.М. Работа со студентами направлена на
осуществление ими разнообразных видов деятельности (наблюдение,
проектирование и самостоятельное осуществление педагогической и
управленческой деятельности,
анализ,
самоанализ,
осуществление
взаимодействия с субъектами образовательного и управленческого
процесса), которые способствуют профессиональному становлению студента
и готовят специалиста, отвечающего требованиям в части практической
подготовки. Учитывая постоянную необходимость школы в педагогических
кадрах, особенно учителей начальных классов, педагогическая практика
позволяет выявить наиболее подготовленных студентов и рекомендовать их
администрации школы как потенциальных учителей.
МАОУ СОШ № 92 имеет укомплектованный штат педагогических
работников (60 сотрудников). В школе есть педагог-психолог - 2, учитель логопед, дефектолог – 1, социальный педагог, педагог-организатор, педагоги
дополнительного образования, учитель-библиотекарь, советник директора
по воспитательной работе.
Численность педагогического коллектива ежегодно увеличивается.
Представленные данные позволяют сделать вывод, что сформировался
опытный коллектив педагогов, в ряды которого вливаются молодые кадры.
Достаточно высокий процент педагогов имеет первую и высшую категорию.
Категорию не имеют молодые специалисты и педагоги, имеющие стаж
работы в школе менее 2 лет.
Стаж работы

0-5 лет

6-10 лет

11-15 лет

16-20 лет

21-25 лет

26 лет и выше

17

5

7

2

3

28

Возрастная категория педагогов
Количество
педагогов

67

от 20
до 25
лет

5

от 26
до 35
лет

15

от
36
до
45
лет
8

от 46
до 55
лет

17

от
56 и
более
лет
22

Педагогический коллектив школы достаточно стабилен. Одной из
задач системы образования на сегодняшний день является закрепление
педагогических кадров в возрасте до 35 лет. На текущий момент в школе
процент педагогов в возрасте до 35 лет составляет 29 %. Поэтому
необходимо создавать условия для привлечения молодых специалистов в
школу. Количество педагогов, имеющих высшую квалификационную
категорию, достаточно высокий - 33%. Количество педагогов с первой
квалификационной категорией - 48%.
Итоги мероприятий к Году педагога и наставника
В соответствии с Указом Президента РФ от 27.06.2022 № 401 «О
проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника», в школе
был сформирован организационный комитет по проведению в 2023 году
мероприятий в честь Года педагога и наставника и утвержден план
мероприятий.
В период с января по декабрь 2023 года в соответствии с планом в
школе было проведено 26 мероприятий, в которых приняли участие
обучающиеся, педагоги и родители.
Анализ результатов показал, что 2023 году повысилась на 15 процентов
активность учителей в профессиональных конкурсах разных уровней.
Участие в профессиональных конкурсах федерального, регионального и
муниципального уровней приняли 30 (45%) педагогов, что свидетельствует о
грамотной и эффективной работе управленческой команды по реализации
плана мероприятий к Году педагога и наставника в 2023 году.
Библиотечно-информационное обеспечение
В
МАОУ
СОШ
№
92
функционирует
библиотека
с
оборудованной
читальной зоной на 16 посадочных мест со
свободным доступом к литературе. Библиотека обеспечена рабочим местом
библиотекаря, оборудованным ПК с выходом в Интернет.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС ОО, учебники
фонда входят в Федеральный перечень, утвержденный Приказом
Минпросвещения России от 21.09.2022 №858 «О федеральном перечне
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального

общего, основного общего, среднего общего образования»; от 20.05.2020№
254 « Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность» (в ред. От 23.12.2020 №766).
Обеспеченность учебниками -100%.
Общий библиотечный фонд составляет - 32535 экз., из них: учебная
литература - 18014 экз., художественная литература - 14521 экз.,
краеведческая литература-820 экз., справочная литература-500 экз.
Медиатека насчитывает - 60 электронных учебников.
Все учащиеся на 100% обеспечены учебниками, позволяющими
реализовать общеобразовательные предметы учебного плана (базовый,
профильный).
Образовательный процесс в полном объеме оснащен методической,
художественной литературой, программами по всем дисциплинам
учебного плана.
Библиотечный фонд
№ п/п
1
2
3
1
2

Название
Учебники (печатные)
Электронные формы учебников
Художественная литература
Итого:
Литература по краеведению
Справочный материалы

Количество экз.
18014
60
14521
32595
820
500

В течение года в библиотеке оформлены постоянно действующие
выставки:
-«Защитникам Отечества Слава!»;
-«Урал. Человек. Истоки»;
-«Урал. История в ликах городов»;
-« Екатеринбург – мой любимый город!»
-«Россия - великая держава!»
-«Человек пришел на Урал»
-«Книги юбиляры»
Выставки к знаменательным датам:
- «165-лет со дня рождения К.Э. Циалковского»
- «130- лет со дня рождения М.И. Цветаевой.»
- «12 декабря- день конституции РФ.»
- «110 лет со дня рождения С.В. Михалкова.»
- «Через терни к звездам»
- «Безопасность-главное жизни»
Ежегодно учащиеся школы участвуют в Фестивале-конкурсе
«Суперчитатель»,
занимают призовые места.
В течении года в библиотеке проходят мероприятия, приуроченные

к государственным праздникам, а также важным для нашей страны датам.
Это тематические беседы, квесты, познавательные часы, уроки
мужества, экскурсии первоклассников, конкурсы чтецов.
(«Армейский калейдоскоп», «Читаем детям книги о войне», «И
мужество, как знамя пронесли», мероприятие ко Дню родного языка, цикл
мероприятий ко Дню чтения и др.)
Всего в 2022 г в проведенных мероприятиях приняли участие более 700
обучающихся школы.
Материально-техническая база
МАОУ СОШ № 92 - школа, состоящая из трехэтажного здания и
школьным стадионом. Год ввода в эксплуатацию здания - 1943 г.
МАОУ СОШ № 92 функционирует по адресу Ракетная, 6 и
соответствует установленным нормам. В МАОУ СОШ № 92 обучаются с 1
по 11 класс, для их обучения используется 46 учебных кабинета, в том числе
4 кабинета с лаборантскими (кабинеты физики, химии, биологии,
математики), 1 кабинет информатики и ИКТ, большой спортивный зал,
малый спортивный зал, актовый зал (168,4 кв.м.), обеденный зал на 220
посадочных мест.
Кабинеты МАОУ СОШ № 92 оснащены оборудованием,
дидактическими
и
техническими
средствами,
мультимедийными
материалами и соответствуют всем требованиям для успешной реализации
теоретической и практической части образовательных программ, с другой
стороны часть оборудования устарела и требует замены.
На территории образовательного учреждения осуществляется доступ к
сети интернет, контролируется средствами облачной контентной
фильтрации. В соответствии с требованиями для обеспечения
образовательной деятельности в школе функционирует комплексная
программная информационная система АИС "Сетевой город", электронная
система учета школьного питания "АИС - питание". Информационное
пространство МАОУ СОШ № 92 предоставлено официальным сайтом
https://школа92.екатеринбург.рф/, информационными стендами на этажах
образовательной организации.
При проведении самообследования выявлены проблемы: износ
имеющегося интерактивного оборудования, не развита беспроводная сеть
интернет для обеспечения свободного доступа обучающихся школы,
недостаточно оборудования для развития компетенций worldskills.
Администрация школы считает, что для решения этой проблемы
необходимо:

расширить организацию образовательной деятельности на основе
информационных технологий, используя виртуальные лаборатории,
облачные образовательные ресурс

эффективно использовать имеющиеся ресурсы;

приобретение
и
замена
комплектующих
имеющихся
компьютеров;

увеличивать объем привлекаемых внебюджетных средств для
совершенствования материально-технической базы для расширения
возможностей обучающихся в сфере современных цифровых технологий,
робототехники, обработки металла и древесины, обработки пищевых
продуктов, получения первоначальных навыков и профессиональных проб в
других областях сферы реальной экономики.
Перспективы и планы развития МАОУ СОШ № 92
По
итогам
проведенного
анализа
деятельности
образовательной организации, можно отметить, что задачи,
поставленные перед школой, основном, выполнены. За годы работы МАОУ
СОШ № 92 сформирована открытая социокультурная среда школы,
обеспечивающая качественное образование самоорганизацию и саморазвитие
в образовательной деятельности, формирование гражданской идентичности,
патриотизма,
становление
личностного
и
профессионального
самоопределения обучающихся, готовности к творческой созидательной
деятельности.
В следующем году работа педагогического коллектива школы будет
продолжена в соответствии с миссией школы: «Создание условий,
гарантирующих качество образовательных услуг, сохранение и укрепление
физического, интеллектуального, психического и социального здоровья
обучающихся, воспитание и развитие личности каждого ребѐнка,
качественное образование, возможность выпускника самореализоваться в
современной жизни».
Цель образования в школе - приобретение обучающимся
универсальных
(системных,
межпредметных
интегрированных,
системообразующих) знаний о мире, человеке, обществе.
Определены приоритетные направления работы школы:

продолжение работы по трансформации образовательной среды в
рамках федеральной программы «Цифровая образовательная среда»
национального проекта «Образование»;

совершенствование системы критериального оценивания,
внедрения функциональной грамотности в урочную и внеурочную
деятельность, использование технологий формирования гибких навыков;

обновление содержания образования, технологий обучения
и воспитания;

усиление личностной направленности образовательного и
воспитательного процессов;

формирование системы педагогического взаимодействия между
всеми участниками образовательных отношений с целью повышения
качества обученности;

моделирование
мотивирующей
среды
для
обучающихся начального общего образования с особенностями здоровья;

развитие системы поддержки одаренных детей на основе
интеграции основного и дополнительного образования;


совершенствование
системы
работы,
направленной
на
сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового
образа жизни;

широкое использование ресурсов сетевого взаимодействия
образовательных организаций и интернет-сообществ педагогов; создании
условий для оптимизации системы профессионального и личностного роста
педагогических работников в соответствии с современными требованиями к
организации образовательного процесса;

развитие системы дополнительного образования и платных
образовательных услуг, в целях наиболее полного удовлетворения
образовательных потребностей обучающихся и их родителей;

реализация образовательных программ в сетевой форме за счет
организаций среднего профессионального образования и высшего
образования;

развитие системы наставничества.
Одним из основных направлений методической работы МАОУ СОШ
№ 92 является подготовка школы к внедрению к переходу на обновленные
ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной
карты реализованы на 70 процентов за первое полугодие 2022/23 учебного
года. Методическая служба школы обеспечивает сопровождение молодых
педагогов, аттестационные процессы, повышение квалификации педагогов
МАОУ СОШ № 92.
Школа № 92 - «Школа мечты, надежды, свершений!» - динамично
развивающееся образовательное учреждение. Развитие, как необходимый и
постоянный фактор жизнедеятельности школы, позволяет школьному
сообществу решать сложные задачи. В планах МАОУ СОШ № 92
последовательная организация стабильной работы школы, создание и
совершенствование
конкурентоспособной
образовательной
среды,
обеспечивающей устойчивое развитие учреждения на современном этапе в
системе образования города Екатеринбурга.


№ п/п

1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся

Единица
измерени
я
1529
706
772
51
549/35,9

1.6
1.7
1.8

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников
11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11
класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестат об основном общем
образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса,
получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся

4,3
3,4
63

53

0

13%

0

0

1

0

3/2%

2 /8%

1334/87%

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.24.1

1.24.2

1.24.3

1.24.4

1.24.5
1.24.6
1.24.7

1.24.8
1.24.9

Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов,
в общей
численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей
численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
(непедагогической направленности), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности(профиля),
в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
высшая
первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет

121/9%
114/9%
95/7%
0

0

0

0

67
61/91%

1

6/9%

49/82%

22/33%
32/48%

17/25%
50/74%

1.24.10

1.24.11

1.24.12

1.24.13

2.
2.1
2.2

2.3

2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.4.6

2.4.7

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административных работников, прошедших за последние
3 года повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации, в общей численности
педагогических и административно- хозяйственных
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и административных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного
документоведения
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или пользования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

11/19%

20/34%

58/100%

24/43%

1,2 единиц
12,9
единиц
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
1324/100%

2,0 кв.м

Отчет о результатах самообследования
за 2023 год заслушан на заседании
общего собрания работников
Протокол № 3 от 17.04.2024